七年级《插入自选图形》导学案.pdfVIP

今泰学院推荐文档

七年级《插入自选图形》导学案

Introductioncaseofinsertselfselec

tedfigureinseventhgrade

编订：JinTaiCollege

第1页共8页

今泰学院推荐文档

七年级《插入自选图形》导学案

前言：小泰温馨提醒，信息技术是主要用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称，主

要是应用计算机科学和通信技术来设计、开发、安装和实施信息系统及应用软件。本教案

根据信息技术课程标准的要求和针对教学对象是初中生群体的特点，将教学诸要素有序安

排，确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调

整及打印。

本课是信息技术教材第二册第14课插入自选图形，是在学生已掌

握了的一定的word的基本知识，如打开关闭word、熟悉文字的

美化和图片操作等操作的基础上而设立的同层次的学习任务：是

教会学生word中插入自选图形，并能对自选图形进行简单美化

，并培养学生的信息技术素养。考虑到任务驱动的教学模式，首

先给学生提出一个感兴趣的任务“做美丽的笑脸”，提高学生的好奇

心和兴趣，引出如何word中插入自选图形。。通过任务的完成

，来驱动插入自选图形的学习，驱动学生自主学习、协作学习的

能力的培养。

二、说学生

七年级的学生通小学的信息技术课的学习，有一定信息技术

的素养和处理简单文字信息的能力，但根据学生的学习情况，学

第2页共8页

今泰学院推荐文档

生操作能力可能有差距，天才学生和一般学生及后进生的认知能

力、思维能力、操作能力的不同会对教学效果有影响，所以考虑

适当的分层教学。

三、说教学目标

根据教材和学生的情况，综合制定以下目标：

知识与技能目标：

1、使学生掌握word中插入自选图形的方法及用过渡、纹

理美化自选图形。

2、了解用图片美化自选图形的方法，提高学生灵活处理信

息、对信息加工的能力，提高学生信息的综合素养。

过程与方法目标：

通过学生交流、师生交流、人机交流、学生活动等形式，培

养学生利用信息技术的能力。

情感与价值观目标：

1、让学生在自主解决问题的过程中培养成就感，为今后学

会自主学习打下良好的基础。

2、通过小组协作和实践活动，培养学生协作学习的意识和

第3页共8页

今泰学院推荐文档

研究探索的精神，从而激发学生对灵活处理信息产生浓厚的兴趣

。

四、说教学重难点

根据本节课的教学任务，目标制订的教学重点是用过渡、纹

理中图案美化自选图形。教学难点是选择正确的图片美化自选图

形。

五、说教学方法

任务驱动法为主,协作学习法、分层教学法、赏识教育法等多

法并用

六、说教学过程

课堂教学应体现以人为本的思想，体现以学生为中心，以学

生自主探究为特征的探究性学习模式，以此来实现让课堂活动起

来，让学生动起来，使课堂充满生命的活力的目的。

以学生为中心，学习者在教师创设的情境、协作与会话等学

习环境中充分发挥自身的主动性和积极性，对当前所学的知识进

行建构并用其所学解决实际问题。在这种模式中，学生是知识的

主动建构者和运用者；教师是教学过程的指导者与组织者，意义

第4页共8页

今泰学院推荐文档

建构的促进者和帮助者；信息所携带的知识不再是教师传授的内

容，而是学生主动建构意义的对象。

本课尝试引导学生置身于自选图形建构的美的环境中，通过

亲身体验，以小组合作等方式进行探索，对比，积极主动地寻求

解决问题的方法，进一步地提高学生的信息综合素养，培养学生

的探索精神，提升学生探索能力。

1、建构学习环境，提高学习兴趣。

兴趣是学生积极求知的诱因，当学生对所要学习的内容产生

浓厚的兴趣时，自然便能主