2025年走向备教学评一体单元统整理念下的单篇课文教学实施路径.docx

走向“备—教—学—评”一体：单元统整理念下的单篇课文教学实施路径

在当下教育改革持续推进的大背景下，课堂教学越来越聚焦于学生综合素养的培育以及思维能力的提升。为顺应这一教育发展趋势，教师在教学实践中应灵活运用“备—教—学—评”一体化的教学模式，以此推动学生的全方位发展。本文深入探讨了“备—教—学—评”一体视域下，单元统整理念中的单篇课文教学实施路径问题。详细剖析了语文要素在单元内外的协同耦合关系以及承接赓续联系，创新性地提出“532”单元统整教学模式的设想，并对教学目标、情境创设、学习方式与评价体系的具体应用等关键内容展开深入阐述。

一、引言

《义务教育语文课程标准（2022年版）》明确指出，