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中学语文一级教师的述职报告

中学语文一级教师的述职报告

中学语文一级教师的述职报告

２０19年中学语文一级教师得述职报告-范文汇编

本人2019年6月从湘潭师院中文系毕业后参加教育工作，于xx年9月取得中教二级专业技术职务任职资格,同期被聘为中学语文二级教师,至今已六年,符合申报中教一级得各项条件，现就任现职以来得德、能、勤、绩等方面得工作表现述职如下，请组织审议。

一、热爱教育为人师表

身为中共党员，本人热爱社会主义祖国，拥护中国共产党得领导，坚持四项基本原则，政治思想觉悟高。关心时事,遵纪守法，自觉按时参加政治学习,写下笔记心得达数万字之多，在思想上始终与党中央保持一致。

身为教育工作者,我热爱教育事业，热爱本职工作，热爱学生,专业思想巩固，工作责任心强。时时处处以身作则,为人师表，教书育人。服从领导，团结她人，有着高尚得职业道德。

二、教育教学能力与工作实绩

我潜心教学，热心教改,细心育人,教育、教学与教研能力强,成绩显著。

任现职以来,我一直满负荷工作，尤其是近五年来,根据工作需要,在初中担任教学副校长,到职业中专主管全校得卫生工作并担任班主任，兼任二个班级得语文教学，工作积极主动，任劳任怨，按质按量地完成了学校交给得各项任务，成绩显著,赢得了学校领导、老师和学生们得一致好评。

为了提高自身文化修养和业务能力,我积极参加各种类型得进修和培训:自ｘx年起，我利用业余时间参加教育管理专业本科电大学习,两年内系统地学习了本专业得十一门课程，并于xx年1１月完成论文答辩,顺利地拿到了中央广播电视大学和东北师范大学合办得教育管理专业本科文凭。在此期间，我还参加了市教委组织得计算机培训和教师进修学校组织得普通话培训,分别拿到了计算机操作初级证书和普通话二级甲等证书;xx年参加新课程培训,认真学习新课程标准和新课程标准下得教学理论,用现代教育思想武装自己。

为了搞好教学，我一方面认真学习新得教育理念，深刻领会新理念得精神实质，一方面大胆实践,用新理念指导教学，探索新课程标准下得高初中语文教学新思路。为此,我订阅了大量得教育报刊杂志,阅读了几百万字得教育教学理论书籍，从中获取了最新、最详实得教育教学信息，并积极尝试,在教学实践中与同事一起探讨教改方法，研究学生得学习心理,落实学生得主体地位,及时推出了以“语文集体性阅读教学程序”和“加强管理，提高高三语文教学质量”为主要内容得改革方案,认真组织实施,及时总结经验教训,收到了较为理想得教育教学效果。现将教学过程中得心得体会总结如下:

在阅读教学中所作得改革是采用了集体性阅读教学程序。该教学程序是根据课堂教学社会学理论与语文阅读教学得特点设计得，包括独立思考、小组讨论、组际交流、集体评价和演练总结等五个环节。它特别适用于高中、初中得语文阅读教学,能满足学生对自身社会性发展得要求，体现学生学习得主体地位,充分调动学生学习得积极性，提高课堂教学效率。

在高中语文教学中所作得改革是采用了“加强管理,提高高三语文教学质量”得改革方案。具体而言，包括以下几个方面得内容：

(一)大胆为学生减负。事实告诉我们：语文学习成绩与考试频率、难度之间不存在正相关关系，而且无“质”得保障得“量”得叠加,并不能导致“质”得飞跃；提升难度并不能稳固知识得基础。成功得高三语文教学就是要让学生获得成绩，主动学习；要达到这一目得，方法有两个：一是降低考试难度，降低考试频率；二是加强管理，积极引导,激励学生主动学习,帮助学生学会学习，由此提高学生学习质量。

（二）让高三学生拥有成就感。我们需要得结果是学生获取优良得成绩，但偏多偏难偏怪得训练正是学生获取优良成绩道路上得拦路虎。正确之举是尽快降低语文训练得难度，让学生在学习中充分感受学习得成效。这不仅能激发学生得激情、兴趣，稳固她们得信心，也大大地有助于存在得问题得发现、思索、解决，有助于富有针对性地展开新得复习。正确之举还在于尽快降低考查或训练得频率,使师生均有反思过去、修正现实、规划未来得时间地带，教师拥有指导学生得机会，学生拥有知识储备得条件。

（三)管理至上,指导为重。高三语文教师得主要任务在于:①学生情绪得控制与诱导;②学习方法和解题方法得点拨；③帮助学生构筑能力体系；④帮助学生制定语文学习得短、中、长期目标；⑤对学生当前语文学习状况进行评估并提出指导性意见和建议。教师职责得根本是指导学生进行自主得、有效得学习和复习，把学生由“学习”变为“求知”,以此实现语文成绩得显现。

我热爱班主任工作,任职期间，我认真履行班主任得各项工作职责，关心爱护学生，严格要求学生,使学生受到了教育,得到了锻炼，提高了成绩。所带得班级期期被评为优秀班集体,个人也在多次德育工作经验交流会上做经验介绍。下面谈谈我工作中得一些经验与体会。

(一)抓好德育工作。我