第三单元第6课时 美丽的田园（大单元教学任务单）一年级数学下册（北师大版2025）.docx

第三单元第6课时美丽的田园(学习任务单)

【学习目标】

1.熟练运用20以内退位减法知识，准确解决情境中的数学问题。

2.能够从情境中全面收集数学信息，正确分析数量关系，提出并解决问题，提升数学应用能力。

3.体会数学知识在实际生活中的运用，感受数学与生活的密切联系。

【学习重点】熟练运用20以内退位减法解决实际问题，巩固计算方法。

【学习难点】准确分析情境中的数量关系，正确选择合适的计算方法解决问题，避免混淆加减法运算。

【预习要领】

1.自学课本P38.的内容，用红笔勾画出疑惑点；使用任务单独立思考完成知识链接、新知探究部分的学习，完成学以致用部分习题检测学习成果。

2.针对自主学习中找出的疑惑点，收集整理课上小组讨论交流，答疑解惑。

学习笔记：

【课中学习单】

一、【知识链接】

1.看谁先到家。

-98+7

-9

+6

+8

+8

+2+5-610+7

+2

+5-6

2.比一比。

(1)比多()只。□○□=(只)

(2)比少()只。□○□=(只)

3.导言：这节课我们来学习《美丽的田园》(板书课题)

二、【新知探究】

任务一：观察主题图，收集信息

1.课本主题情景图。

(1)说一说图中有哪些信息?

(2)图中信息多的时候，按照一定的顺序观察。

任务二：尝试提出问题、解决问题

1.出示问题：树上的小鸟比空中的少几只?

(1)要回答这个问题，我们需要知道哪些数学信息?

(2)你能列式解答?

2.你还能像这样提出一个用减法解决的问题?

3.我们的好朋友淘气也写了一个算式。(出示：8+6=)教师提问：你猜猜他解决的是什么数学问题?

?

4.请你根据这些数学信息也想一个数学问题，并列式解答。

三、【学以致用】

1.教材P39“练一练”第1题。

2.教材P39“练一练”第2题。

3.

(1)有()人跑步，()人跳格子，()人踢毽子。

(2)踢毽子的比跑步的多()人。

(3)“13-6”解决的是什么问题?

4.看图提出一个数学问题并解答。

5.(思维题)想一想，每个算式中的汉字表示几?

快乐-8

学

乐=()学=()

学以致用答案：

1.教材P39“练一练”第1题。

(1)填一填。

有9只小松鼠，14只小鹿，17只小鸭。

(2)小鹿比小松鼠多几只?

14-9=5(只)

(3)下面列式解决的是什么问题?17-9=8

(4)再提出一个数学问题，并试着解答。小松鼠比小鹿少几只?14-9=5(只)

2.教材P39“练一练”第2题。

3.

(1)有(5)人跑步，(6)人跳格子，(13)人踢毽子。

(2)踢毽子的比跑步的多(8)人。

(3)“13-6”解决的是什么问题?

踢毽子的比跳格子的多几人?

4.看图提出一个数学问题并解答。

(所提问题不唯一)小梦比小强大多少岁?11-8=3

5.(思维题)想一想，每个算式中的汉字表示几?快3快乐

乐8

6学

快=(1)乐=(7)学=(9)