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小学三年级写作文用多长时间

春日游乡

春，一个美丽的字眼。它纵万物复苏，最近还悄悄触动我的心灵，驾驭我们全家回家

乡踏青旅游。

一会到阔别已久的家乡，我在大城市接触不到大自然的心灵便随和熙的春风跃动。

“啊！好久没如此酣畅淋漓地享受一番乡村美景了！”我在心里悠然叹道。我们一边顺着

池上方的木桥缓缓地走，一边抬头欣赏周围引人入胜的美景。一大片一大片的大榕树遮天

蔽日，枝干上的树叶碧绿得闪闪发光，一簇拥着一簇，构成一道美丽的绿色屏障。再低头

看镜子般的池子，绿得如一块碧玉一样无瑕，我们的影子、周围树木的影子也被他们巧夺

天工的手艺染绿了。

过了木桥，迎面出现一股夺人目光的明艳，颇像陆游所吟诵的“柳暗花明又一村”。

原来是一片美得出奇的花田，散发着沁人心脾的芳香。走进去，仿佛置身于美妙的花海；

躺下去，柔软的花床将你推起，望向湛蓝深远的天空，什么样的烦恼都一扫而空。我闭上

眼，像在做美妙的梦，我梦见鸟儿在枝头撒下一连串鸣叫；还梦见一朵朵花儿向我扔花粉，

诉说魅力四射的春天故事……不知多久，我渐渐醒来了，在已经“挤”出几颗星辰的天际

下恋恋不舍地回了家。

春天已经来了，我在溪水中看到了她的影子，我在花海中嗅出了她的味道。你呢？

关于提高写作能力，这里给你一些思路：1、细致观察，追求真实。

用眼睛去看，事事留心，时时注意，并养成一种习惯。学会观察是提高写作水平的第

一要素。

总的来说，就是缺少观察，没有真实感，因此无从下笔。如何改变这种现象呢？我认

为，首先要学会观察。

指导学生进行写作训练时，非常重视观察，重视写真实内容。2、积累素材，学而致

用。

书读多了，才能博古通今，写起文章来，才胸有成竹，得心应手。阅读的时候也要重

视自己的阅读效率。

想让阅读更有效率的同学，可以通过《精英特全脑速读记忆》软件来提高记忆力和学

习效率。在读书的基础上要对所读之书进行熟读精思，融会贯通。

积累素材，让它成为自己写作的“活水源头”，并学会运用，使作文内容应笔而生，

有如涌泉，滔滔不绝，内容充实有力。3、提倡模仿，培养兴趣。

模仿是借鉴的一种形式，但模仿不是简单的照搬，应当是创造性的借鉴。模仿的特点

是针对性强，有法可循，既降低了写作的难度，又收到明显的效果。

对于写作水平不高的学生，应积极提倡模仿和借鉴范文，逐步培养写作兴趣，使之循

序渐进地沿着写作的道路走下去，逐渐地提高写作能力。虽然模仿是提高写作能力的第一

步，但不能一味地模仿，作文开始起步时，可以进行模仿，但入门后，必须脱离仿写，走

创新之路，追求自己的写法，有自己的特点。

小学五年级作文考试需要的时间：

40分钟能完成400字的习作。

五年级作文达标要求

1、懂得写作是为了自我表达和与人交流。

2、养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，

积累习作素材。

3、能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的

需要，分段表述。

4、学写读书笔记和常见应用文。

5、能根据表达需求，使用常用的标点符号。

6、修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通畅，行款正确，书写规范、

整洁。

希望能帮助你！

春天来了，河里的冰融化了。燕子从南方飞回来了。小树也发芽了。小鸭子在水里游

的真快乐呀！真让人羡慕。小朋友们看到满园的花朵美极了。为了让更多的人能欣赏到这

美景，他们在花园旁边竖了一个小木牌，上面写着：“爱护花草，爱护树木”。春天的风

景真美呀！

春风一吹，好舒服啊！她吹绿了柳树，吹红了桃花，冰雪融化了。四面八方吹来了春

风，小燕子也飞来了，青蛙也被春风吹醒了，农民伯伯忙着播种，大树妈妈的孩子——叶

子探出了绿绿的脑袋，春天来了，我就不用穿厚厚的棉袄了，人们也快快乐乐地放风筝，

我们也等着春游的那一天！

春风一吹，好舒服啊！它吹绿了柳树，它吹红了桃花，吹来了蓝蓝的天，吹来了燕子，

吹来了暖洋洋的阳光，吹醒了青蛙，冰雪融化了，小草伸出了脑袋，农民伯伯播种了，小

朋友们脱下厚厚的棉袄，穿上了美丽的春装，可以快乐的放风筝、春游了！

一、学生写作能力的发展必然导致问题的出现：从新课程标准我们可以看出，作文教

学是按从说到写的顺序，由易到难，由简单到复杂，循序渐进，逐步提高要求，从看图说

话到看图写话，再到命题作文，从写一句话到写一段话，再到写一篇文章，但说和