《BZT0310820林业经济管理》教学大纲2014课程教学大纲.docVIP

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《BZT0310820林业经济管理》教学大纲

一、课程属性简介

课程编码：

BZT0310820

课程中文名称：

林业经济管理

课程英文名称：

Economicmanagementofforestry

课程类别：

专业拓展课程

课程性质：

总学时/学分：

32/2

讲课学时/学分：

32/2

实验学时/学分：

课内实践/学分：

开课单位：

林学院

适用专业：

（开设学期）

林学(第5学期)，林学蒙汉双语（第5学期）

适用对象：

本科一、二、三本；

蒙汉双语授课

预修课程：

经济学、管理学为基础理论课，以森林培育学、森林经理学和林业工程学及其森林工程学等其生产实践基础课。

主撰人：

田有亮

主审人：

德永军

制定时间：2014.7.10

二、课程教学目标及任务

管理和经济活动是当代社会最基本的两大活动，是经济社会的基本特征，经济管理是当代社会组织生产的基本活动。林业经济管理属于行业经济管理，是指对林业生产的经济活动进行计划、组织、指挥、协调和控制等一系列管理活动的总称。学习、研究林业经济管理，了解社会主义市场经济规律及林业经营发展客观情况的要求和体现林业特点的林业管理体制和经济运行机制，提高学生经济管理水平、加强林业生产经济管理质量，促进林业的发展和国民经济的发展。重点掌握市场和计划经济体制，林业特点及其林业管理体制，资源管理，开发与建设经济管理、经营决策及操作管理和成果管理等为重点内容。难点为经济学管理学基本概念和规律：林业管理体制，经营决策和成果管理。

三、课程教学内容与教学安排

（一）教学内容及学时分配表

章节教学内容

理论讲授学时

实验教学学时

学时安排

1.绪论：林业经济管理的基本概念

2

4

2.林业经济管理体制

2

4

3.林业资源

16

12

4.林业产品市场与市场营销

2

2

5.林业经济效益评价

4

4

6.预测、决策和计划

6

6

总计

32

32

（二）教学内容及要求

1.绪论（授课学时：2学时）

（1）主要内容：林业、林业经济管理基本概念，林业生产的特点、林业经济管理研究内容、意义。

（2）基本要求：掌握林业的概念。了解林业生产的特点。理解经济、管理概念，掌握林业经济管理基本概念。了解林业经济管理研究内容、意义。

（3）重点难点：林业和林业经济管理基本概念是重点，林业经济管理概念理解是难点。

2.林业经济管理体制（授课学时：2学时）

（1）主要内容：林业经济管理体制、林业经营基本概念。

（2）基本要求：掌握林业经济管理体制、林业经济结构、林业经营基本概念，了解国有林经济管理体制模式和我国主要的林业经营形式。

（3）重点难点：林业经济管理体制、林业经营基本概念是重点，林业经济管理体制、林业经济结构是难点。

3.林业资源（授课学时：16学时）

（1）主要内容：森林资源、林业企业人力资源管理、林业技术、林业企业财务管理。

（2）基本要求：了解林业资源发展现状，掌握林业资源概念、资源管理的基本内容和方法。

（3）重点难点：森林资源、林地的概念；森林立木的经济评价和林地的经济评价；人力资源管理的含义、人力资源管理的目标；林业技术的开发基本类型，林业技术引进方式和林业技术改造的内容和形式；资金、资产、成本的概念和分类；资金、资产、成管理的主要内容；林产品成本核算方法，上述是重点。森林立木的经济评价和林地的经济评价；人力资源的全面管理和激励；林业技术引进概念和方式、林业技术改造的内容和形式和林产品成本核算是难点。

4.林业产品市场与市场营销（授课学时：2学时）

（1）主要内容：林产品市场与价格、市场营销。

（2）基本要求：了解林业产品市场，理解和掌握市场营销观念和市场营销策略。

（3）重点难点：市场的概念与功能；林产品价格的种类；市场营销策略是重点。市场营销策略是难点。

5.林业经济效益评价（授课学时：4学时）

（1）主要内容：林业经济效益原理、林业经济效益评价。

（2）基本要求：了解林业效益、提高林业经济效益的途径，掌握林业经济效益原理和主要林业经济效益评价指标。

（3）重点难点：林业经济效益原理，提高林业经济效益的途径；评价林业经济效益的原则，林业经济效益指标体系及其构成，林业经济效益分析和评价方法是重点。提高林业经济效益的途径、林业经济效益指标体系、林业经济效益分析和评价方法是难点。

6.林业经营的预测、决策与计划（授课学时：6学时）

（1）主要内容：林业经济效益原理、林业经济效益评价。

（2）基本要求：了解市场调查和掌握林业经营的预测、决策与计划意义、原理和基本方法。

（3）重点难点：市场调查和预测方法、林业企业经营决策意义和方法、经营计划的种类、内容和编写方法是重点。测预、决策方法；计划的可行性评价是难点。

四、实践环节

1．实验教学内容：

2．课内