《高中备考指南-化学必修1》课件_4.2.2第四章 物质结构 元素周期律-第二节 元素周期律-第2课时 元素周期表和元素周期律的应用.pptx

课前篇预习教材课堂篇分点突破课后篇课时分层训练

第四章物质结构元素周期律第2课时元素周期表和元素周期律的应用

课前篇预习教材一、金属元素与非金属元素的分区及性质递变规律

请填写出图中序号所表示内容。①________；②________；③________；④________；⑤_____；⑥_____；⑦________；⑧__________。（1）周期表的左下方金属性最强的元素是______，右上方非金属性最强的元素是______。碱性最强的氢氧化物是________，酸性最强的含氧酸是_________。（2）由于元素的金属性和非金属性之间没有严格的界线，因此，位于分界线附近的元素既能表现出一定的________性，又能表现出一定的__________性。增强减弱增强增强??金属非金属铯氟??金属非金属

二、元素化合价与其在周期表中的位置关系1.价电子：与元素化合价有密切关系的电子。（1）主族元素的价电子：原子的______________。最外层电子（2）过渡元素的价电子：原子的______________及次外层或倒数第三层的部分电子。最外层电子2.化合价规律（1）主族元素（氧、氟除外）：最高正化合价=__________=__________________________。族序数最外层电子（价电子）数?失去或偏移负化合价的绝对值

三、元素周期表和元素周期律的应用1.根据同周期、同主族元素性质的递变规律判断元素性质的__________________。强弱（或大小）2.应用于元素“________—________—________”的相互推断。位置结构性质3.预测新元素为新元素的发现，以及预测它们的__________________提供线索。原子结构和性质4.寻找新物质（1）在金属元素与非金属元素分界处可以寻找__________材料。半导体（2）研究______________________附近元素，制造新农药。氟、氯、硫、磷、砷（3）在____________中寻找催化剂和耐高温、耐腐蚀的合金材料。过渡元素

效果诊断1.判断正误（正确的打“√”，错误的打“×”）?√?×?√（4）处于金属元素与非金属元素分界线处的元素形成的单质，既是金属又是非金属()×（5）金属元素不可能具有非金属性，非金属元素不可能具有金属性()×?C

课堂篇分点突破知识点一元素的“位—构一性”的关系及应用元素在周期表中的位置，反映了元素的原子结构和元素的性质，而根据元素的原子结构又可推测它在元素周期表中的位置和性质，三者之间的关系如下图所示：

1.结构与位置互推?

（2）熟练掌握周期表中的一些特殊规律。?

2.性质与位置互推熟悉元素周期表中同周期、同主族元素性质的递变规律，主要包括：（1）原子半径。（2）元素的主要化合价。（3）元素的金属性、非金属性。（4）单质的氧化性、还原性。（5）简单氢化物的稳定性。（6）最高价氧化物对应水化物的酸碱性。?

3.结构和性质互推（1）电子层数和最外层电子数决定元素原子的金属性和非金属性强弱。（2）同主族元素最外层电子数相同，化学性质相似。（3）正确推断原子半径和离子半径的大小及结构特点。（4）判断元素金属性和非金属性强弱。

??D?

??C?

知识点二元素周期律的具体应用??

3.解释实验现象例如氟气通入氯化钠溶液中，不是置换出氯气，而是与水发生剧烈反应。由元素周期表的递变规律可知，氟元素的非金属性最强，氟气是氧化性最强的非金属单质。4.寻找新材料寻找半导体材料，寻找催化剂，寻找耐高温、耐腐蚀的合金材料，寻找制取农药的元素等。

?B?

?B?

课堂小结

当堂反馈1.元素在周期表中的位置，反映了元素的原子结构和元素的性质。下列说法中正确的是()A.同一元素不可能既表现金属性，又表现非金属性B.第三周期元素的最高正化合价等于它所处的主族序数C.短周期元素形成离子后，最外层都达到8电子稳定结构D.同一主族元素的原子，最外层电子数相同，化学性质完全相同B?

?D?

?C?

4.如下图所示，元素周期表中的金属元素和非金属元素的分界线处用虚线表示。下列说法中正确的是()C??

?????????

???

课后篇课时分层训练【夯实基础·轻松达标】1.下列说法中正确的是()A.非金属元素的最低化合价的绝对值等于该元素原子的最外层电子数B.非金属元素的最高化合价不超过该元素原子的最外层电子数C.最外层有2个电子的原子都是金属原子D.金属元素只有正价和零价，而非金属元素既有正价又有负价和零价B?

?B?

?B[解析]锗处于金属元素与非金属元素的分界线处，既有金属性又有非金属性，其单质具有半导体的性能，同主族元素从上到下，简