《SPSS统计分析案例教程》课程标准.pdf

SPSS统计分析案例教程

课程名称：SPSS统计分析课程编码：

学时：48（理论24，实践24）学分：2

统计学、教育学、心理学、

适用专业：先修课程：计算机基础、概率论

社会学等相关专业

执笔人：审定人：

一、课程性质

《SPSS统计分析案例教程》是统计学、教育学、心理学、社会学等相关专业的核心课

程，课程介绍了统计学在现代社会中的应用。讲解了内容包括SPSS与统计学概述、建立与

编辑SPSS数据文件、偏离值的检核与数据整理、描述统计、t检验、方差分析、相关分析、

线性回归分析和χ2检验。

本课程旨在培养学生数据分析能力和科学素质，包括数据意识的培养、基础技能的掌握、

统计分析方法的学习、实践操作的强化，以及科学思维的培养、科学方法的学习、科研能力

的培养。

二、课程目标

（一）课程教学目标

本课程能够使学生掌握SPSS软件的基本操作和功能，包括数据录入与管理、数据预处

理、统计图表绘制等。让学生理解各种常见统计分析方法的原理和适用场景，如描述性统计、

均值比较、方差分析、相关分析、回归分析等。能够熟练运SPSS软件对不同类型的数据

进行分析，并正确解读分析结果。培养学生根据研究问题选择合适统计方法和分析工具的能

力。提高学生运用统计分析结果进行科学推断和决策的能力。培养学生的数据思维和逻辑分

析能力，能够从大量数据中提取有价值的信息。增强学生解决实际问题的能力，能够将统计

分析应用于各自的专业领域，如科研、市场调研、社会调查等。提升学生的团队协作和沟通

能力，在数据处理和分析的过程中能够与他人有效合作。培养学生严谨的科学态度和实事求

是的工作作风，确保数据分析的准确性和可靠性。激发学生对数据分析的兴趣，提高学生自

主学习和不断探索的能力。

（二）思政育人目标

本课程着力课程思政建设，实现专业课教学向理想信念教育、学术能力培养、社会责任

培育等多向度的延伸。将知识内含的精神和价值外化为教学实践，内化为学生的精神涵养和

价值追求。具体目标如下：

培养科学精神：引导学生在运SPSS进行数据分析时，遵循科学的方法和原则，保持

严谨、客观、实事求是的态度，对待数据不造假、不歪曲，培养追求真理、勇于探索的科学

精神。

强化责任意识：让学生明白数据分析结果可能对决策产生重要影响，从而意识到自己的

工作责任重大，要确保分析的准确性和可靠性，为社会和相关利益方负责。

树立创新意识：鼓励学生在运SPSS解决问题的过程中，积极思考，勇于创新，探索

新的数据分析方法和应用场景，培养创新思维和创新能力。

培养法治观念：强调在数据收集、处理和分析过程中，要遵守法律法规，保护数据主体

的隐私和权益，不进行非法的数据获取和使用。

培养团队合作精神：通过课程中的小组项目或讨论，培养学生的团队合作意识，学会倾

听他人意见，共同解决问题，发挥团队的优势。

培养家国情怀：引导学生关注国家在数据分析和统计领域的发展需求，鼓励他们将所学

知识应用于解决国内实际问题，为国家的发展贡献力量。

培养职业道德：教育学生在从事数据分析相关工作时，遵守职业道德准则，不利用数据

分析谋取不正当利益，保持职业操守。

（三）具体要求

1.知识目标

1.1了解统计学的概念、统计学的内容；

1.2了解统计方法在实证研究中的应用、SPSS在统计分析中的作用；

1.3掌握SPSS的安装、启动与退出，SPSS的常用文件类型；

1.4掌握SPSS数据编辑器的构成，SPSS的操作方式；

1.5掌握问卷法收集数据，调查问卷的编辑，调查问卷的施测与回收；

1.6了解通过数据编辑窗口建立数据文件、读取外部文件建立数据文件；

1.7掌握数据文件的合并，数据文件行列转置；

1.8掌握偏离值的检核与处理，题项分值的转换，因子得分的计算，数据分组；

1.9掌握计