2024-2025学年高中物理 第3章 磁场 章末综合提升教学实录 粤教版选修3-1.docx

2024-2025学年高中物理第3章磁场章末综合提升教学实录粤教版选修3-1

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：2024-2025学年高中物理第3章磁场章末综合提升教学实录

2.教学年级和班级：高一年级（1）班

3.授课时间：2024年11月15日星期五上午第二节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生运用物理规律分析和解决实际问题的能力，通过磁场知识的学习，提高学生分析复杂磁场现象的能力。

2.强化学生的科学探究意识，通过实验和观察，培养学生提出假设、设计实验、收集数据、分析结果的能力。

3.培养学生科学思维和科学精神，使学生理解磁场的基本原理，形成科学的思维方式和价值观。

4.增强学生的团队合作意识，通过小组讨论和合作实验，培养学生良好的团队协作和沟通能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-重点理解磁场的基本性质，包括磁感应强度、磁场力的计算和方向判定。

-掌握安培力定律和洛伦兹力定律的应用，能够计算带电粒子在磁场中的运动轨迹。

-理解磁场对电流的作用，包括安培环路定律和法拉第电磁感应定律的基本概念。

2.教学难点：

-难点在于理解磁场对运动电荷的作用，尤其是洛伦兹力的方向判定，需要学生熟练运用右手定则。

-难点在于分析复杂磁场中的带电粒子运动，包括粒子在非均匀磁场中的运动轨迹分析。

-难点在于将磁场知识应用于实际问题，如分析电子在磁场中的偏转，需要学生综合运用多个物理概念和定律。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有粤教版选修3-1《磁场》教材。

2.辅助材料：准备与磁场相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强学生对磁场概念的理解。

3.实验器材：准备磁铁、电流表、导线、铁芯等实验器材，用于演示安培力定律和洛伦兹力定律。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，确保学生能够进行小组实验和讨论。

五、教学过程

一、导入新课

1.老师站在讲台前，微笑着与学生打招呼：“同学们，今天我们来学习新的一章——磁场。”

2.通过提问：“大家还记得我们在上一章学习了什么内容？”引导学生回顾电流和磁场的关系。

3.老师简要介绍磁场的基本概念，激发学生对本章内容的好奇心。

二、新课讲授

1.磁场的基本性质

-老师板书：磁感应强度、磁场力的计算和方向判定。

-通过多媒体展示磁场线图，引导学生理解磁感应强度的概念。

-举例说明磁场力的计算方法，如安培力定律和洛伦兹力定律。

-学生跟随老师一起计算磁场力，巩固所学知识。

2.磁场对运动电荷的作用

-老师板书：洛伦兹力定律、右手定则。

-通过多媒体展示洛伦兹力的方向判定，强调右手定则的应用。

-学生跟随老师一起运用右手定则判断洛伦兹力的方向。

3.复杂磁场中的带电粒子运动

-老师板书：带电粒子在磁场中的运动轨迹分析。

-通过多媒体展示带电粒子在非均匀磁场中的运动轨迹，引导学生分析运动规律。

-学生分组讨论，分析不同磁场条件下带电粒子的运动轨迹。

4.磁场知识在实际问题中的应用

-老师板书：电子在磁场中的偏转。

-通过多媒体展示电子在磁场中的偏转实验，引导学生分析实验原理。

-学生分组讨论，设计实验方案，验证电子在磁场中的偏转规律。

三、课堂练习

1.老师布置课堂练习题，要求学生在规定时间内完成。

2.学生独立完成练习题，老师巡视指导。

3.老师讲解练习题中的典型问题，帮助学生巩固所学知识。

四、课堂小结

1.老师引导学生回顾本章所学内容，强调重点和难点。

2.学生分享自己的学习心得，提出疑问。

3.老师总结本章内容，布置课后作业。

五、课后作业

1.完成教材中的课后习题，巩固所学知识。

2.查阅资料，了解磁场在实际生活中的应用。

3.思考：如何将磁场知识应用于实际问题的解决？

六、教学反思

1.本节课通过多媒体展示、实验演示等多种教学手段，使学生更好地理解磁场的基本概念和规律。

2.在课堂练习环节，关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问。

3.在课后作业布置方面，注重培养学生的自主学习能力，提高学生的实际应用能力。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《电磁学的发展历程》：介绍电磁学的发展史，从法拉第的电磁感应现象到现代电磁学的研究成果，让学生了解电磁学的发展脉络。

-《磁悬浮列车的工作原理》：详细讲解磁悬浮列车的工作原理，包括磁悬浮技术、控制系统等，使学生了解磁场在实际交通工具中的应用。

-《地球磁场与指南针》：探讨地球磁场的形成原因、特点以及指南针的工作原理，让学生了解地球磁场与人类生活的密切关系。

2.鼓励学生进行课后自主学