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初中生小组课件;目录;小组背景与理论架构;小组成立的背景;初中生心理发展特点;建构主义学习理论强调以学生为中心,认为学习是一个主动建构知识的过程,小组合作学习是该理论的具体实践。;小组设计过程;学科背景;组员选择的标准;;小组活动与效果;早期活动与组员反应;中期活动与组员反应;后期活动与组员反应;小组的测量与评估;问卷调查;活动效果的结果评估;困难与反思、建议;亲子关系专题;;父母在亲子关系中的角色;沟通与倾听;相关资源与学习;学习小组建设经验;团体心理辅导的概念;;THANKS
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