统编版语文五下第三单元第6课时 我爱你，汉字 大单元任务式教案.docx

第6课

课题：汉字文化研讨会--我爱你，汉字

内容分析：本板块的主题是“我爱你，汉字”。本版块的开头，安排了一组从各方面体现汉字艺术的图片，四张图片呈现了汉字艺术丰富的表现形式和蓬勃的生命力，从灵动的剪纸、书画大师的印章到文人贤士的扇面，反映了汉字悠久的历史与丰富的文化内涵，也提示学生可以从哪些方面读汉字开展研究。

一、关于“活动建议”

第一部分明确了本版块活动的主要内容。教材点明了汉字历史悠久、文化内涵丰富的特点，激发学生研究汉字的兴趣；号召学生增进对汉字的了解，为汉字的规范使用做力所能及的事；提出本版块学习活动的主要任务，即写一份简单的研究报告；提示学生在活动中可以参考“阅读材料”。本版块内容承接了前一版块的内容，并从汉字的历史文化和汉字的规范使用两方面做了延伸。

第二部分提供了两项活动的具体建议，分别侧重资料搜集和调查实践，以满足不同学生的学习需求。第一项活动建议是围绕汉字的历史文化等搜集资料，开展简单的研究。第二项活动建议是调查同学的作业本、街头招牌、书籍报刊等载体中用字不规范的情况，开展简单的研究。

二、关于“阅读材料”

“阅读材料”部分围绕主题安排了五篇材料，从多个角度展现了汉字悠久的历史及光辉灿烂的汉字文化，扩宽学生搜集资料、展开调查的思路，并为学生撰写研究报告提供了范例，帮助学生更好地完成本版块的综合性学习活动。

核心素养目标：

①文化自信：能了解一些关于汉字历史和现状的知识，增强对汉字的自豪感，树立规范使用国家通用语言文字的意识。

②语言运用：初步了解汉字的历史和演变。

③思维能力：通过小组交流，制订调查方案，调查学校、社会中用字不规范的现象。

④审美创造：培养学生对祖国语言文字的自豪感。

重、难点：

重点：了解汉字的起源，感受汉字的有趣和神奇；

难点：根据制订的活动计划，开展主题为“我爱你，汉字”的综合性学习活动。

子任务之二：汉字文化研讨会

学习情境：汉字不光神奇、有趣，还有着悠久的历史，蕴含着丰富的文化。今天，让我们继续遨游汉字王国，一起走进“我爱你，汉字”,探索汉字的奥秘，感受汉字的博大精深!活动流程：

活动一：小小展示台——汉字历史大揭秘

活动二：小小研究会——用汉字厘清计划

小小展示台——汉字历史大揭秘

小小展示台——汉字历史大揭秘

小小研究会——用汉字厘清计划

教学设计

教师活动

学生活动

活动一：小小展示台——汉字历史大揭秘

新课导入

1.教师导入新课：同学们，汉字不光神奇、有趣，还有着悠久的历史，蕴含着丰富的文化。我们在前面“汉字真有趣”的学习中，分小组搜集整理资料，开展了猜字谜和汉字交流会的活动。今天，让我们继续走近汉字，了解汉字。

2.揭示主题，学生齐读。

二、

1.学生观看视频，了解汉字的历史悠久、博大精深。

2．学生阅读“活动建议”，大致了解活动内容。

(1)学生自主阅读“活动建议”。

①搜集更多的资料，围绕汉字的历史或汉字书法，选择感兴趣的内容写一写。

②调查学校、社会用字不规范的情况，如，调查同学的作业本、街头招牌、书籍报刊。

(2)组织交流：本次综合性学习活动的内容是什么？要完成什么任务？

提示：活动任务是写一份简单的研究报告。研究的内容包括两个方面，一是围绕汉字历史、汉字书法或其他感兴趣且与汉字有关的内容开展简单的研究，二是调查生活中用字不规范的情况。

3．引导学生参考“阅读材料”，打开活动思路。

(1)提出问题，让学生一边读一边思考：材料介绍了汉字哪些方面的历史？通过什么方式呈现了汉字书法艺术？为什么要调查不规范使用汉字的情况？

(2)组织学生交流：读了这些材料后，你有哪些感兴趣的问题？

预设：汉字字体经历了这么多变化，影响汉字字体变化的原因是什么？生活中哪些地方用到了汉字书法，汉字艺术有哪些风格和流派呢……

4．提示活动内容：本次活动可选的内容很多，我们可以结合“汉字真有趣”活动中感兴趣的内容、不明白的问题继续开展研究，如形声字的演变过程、字谜的由来等；也可以结合这一部分的“活动建议”和“阅读材料”确定研究内容，如研究某一种字体的特点或某一种书法艺术的特点；还可以调查生活中用字不规范的情况，查找同学的作业本、学校的宣传栏以及街头招牌、书籍报刊中用字不规范的情况。

5．学生小组讨论，确定活动内容。

6.借助前次活动的经验，自由建组。

(1)学生根据自己初步确定的活动任务，自由组成小组。

(2)教师适当协调分组，确保每组都能顺利完成活动任务。

听教师安排走进课文

齐读课题

观看视频

阅读：活动建议

学生根据活动建议完成

搜集更多的资料，围绕汉字的历史或汉字书法，选择感兴趣的内容写一写。

调查学校、社会用字不规范的情况，如，调查同学的作业本、街头招牌、书籍报刊。

学生了解汉字的历史、搜集古今中外因为写错汉字或读错汉字而发生的笑话、造成不良后果的事例、社会用字调查、搜集书法作