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A特殊教育学校培智数学生活化教学现状及其策略研究

摘要：根据2016年版的《培智学校义务教育生活数学课程标准》，教师需要明确生活数学课程的目的，不仅要教授数学基础知识和基本技能，还要注重培养学生适应生活、适应社会的能力，以促进学生在数学实践中掌握基本知识和技能，形成积极的生活数学学习态度和价值观。本文首先介绍了国内外生活化教学的发展历程，界定了培智数学等核心概念，并采用访谈和调查问卷两种研究方法，对特殊学校中生活化教学的实施情况进行了调查，分析了其中存在的问题，并提出了相应的策略。

关键词:特殊学校；培智数学；生活化教学；问题；策略

一、绪论

（一）研究的背景

到了2022年的时点上，我国发