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《网络道德与网络安全》（教学设计）全国通用三年级上册综合实践活动

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：网络道德与网络安全基础知识，包括网络礼仪、网络安全防护措施、网络隐私保护等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与三年级上册综合实践活动教材中的网络知识模块相关联，学生将复习和拓展关于网络的基本概念和道德规范，为后续学习网络安全打下基础。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息素养、道德素养和法治素养。通过学习网络道德与网络安全，学生能够树立正确的网络道德观念，增强网络安全意识，学会自我保护，形成良好的网络行为习惯，为未来的信息时代打下坚实的道德和法治基础。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.网络道德规范的理解与应用：理解网络道德规范的基本原则，如尊重他人隐私、不传播虚假信息等。

2.网络安全防护技能：掌握基本的网络安全防护措施，如设置复杂密码、不随意点击不明链接等。

难点：

1.网络安全意识的形成：如何让学生在日常生活中形成自觉遵守网络道德和安全的意识。

2.网络风险识别能力：识别网络中的潜在风险，如网络诈骗、信息泄露等。

解决办法：

1.结合案例教学，通过真实案例让学生理解网络道德规范的重要性。

2.实践操作，让学生通过实际操作学习网络安全防护技能。

3.互动讨论，引导学生思考如何在现实生活中应用网络道德规范。

4.定期复习，通过课堂小结和课后作业强化网络安全意识。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《网络道德与网络安全》教材，包含基础知识、案例分析和练习题。

2.辅助材料：准备网络礼仪、网络安全防护措施的图片、图表和视频，以增强直观教学效果。

3.实验器材：无实验器材需求。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供白板或投影仪展示多媒体资源，确保教室环境安静、整洁。

五、教学过程

一、导入新课

1.老师说：同学们，我们生活在一个信息时代，网络已经深入到我们的日常生活中。那么，在享受网络带来的便利的同时，我们该如何保护自己，遵守网络道德呢？今天，我们就来学习《网络道德与网络安全》这一课。

2.学生回答：保护个人信息、不传播谣言、遵守网络礼仪等。

二、新课导入

1.老师说：同学们，网络道德是指在网络交往中，我们应该遵循的基本准则。接下来，我们一起来看看课本上的内容。

2.学生阅读教材，了解网络道德的基本原则。

三、探究课文主旨内容

1.老师说：今天我们要学习的课文，主要分为三个部分：网络道德、网络安全和网络隐私。下面，我们一起来探究这三个部分的主旨内容。

2.学生分组讨论，教师巡视指导。

（一）网络道德

1.老师说：同学们，网络道德主要包括尊重他人、不传播虚假信息、不侵犯他人隐私等。那么，我们该如何做到这些呢？

2.学生回答：在网络上，我们要尊重他人的意见，不恶意攻击他人；不传播虚假信息，以免误导他人；不侵犯他人隐私，保护他人的信息安全。

3.老师总结：非常好，同学们能够认识到网络道德的重要性。

（二）网络安全

1.老师说：网络安全是指保护我们的网络设备和数据不受侵害。那么，我们该如何做好网络安全防护呢？

2.学生回答：设置复杂密码、不随意点击不明链接、定期更新操作系统等。

3.老师总结：同学们的回答非常正确，网络安全防护是我们每个人都应该重视的问题。

（三）网络隐私

1.老师说：网络隐私是指个人信息的安全。那么，我们该如何保护自己的网络隐私呢？

2.学生回答：不随意泄露个人信息、不轻易添加陌生人为好友、不随意打开不明邮件等。

3.老师总结：同学们的回答非常到位，保护网络隐私是我们每个人的责任。

四、实际操作

1.老师说：同学们，现在我们来做一个实际操作，模拟在网络上遇到网络安全问题的场景，看看我们如何应对。

2.学生分组进行模拟操作，教师巡视指导。

五、课堂小结

1.老师说：通过本节课的学习，我们了解了网络道德、网络安全和网络隐私的重要性。希望大家在今后的生活中，能够自觉遵守网络道德，做好网络安全防护，保护好自己的网络隐私。

2.学生总结：今天我们学习了网络道德与网络安全，知道了在网络上要尊重他人、保护个人信息，做好网络安全防护。

六、课后作业

1.老师说：同学们，课后请完成以下作业：

（1）阅读教材，思考网络道德、网络安全和网络隐私对我们生活的影响。

（2）结合自己的实际经历，写一篇关于网络道德、网络安全和网络隐私的感悟。

2.学生认真完成作业，教师批改并给予反馈。

六、拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《网络素养教育手册》：这是一本专门针对青少年网络素养教育的书籍，内容涵盖了网络道德、网络安全和网络隐