2025届甘肃省高三4月二模考试数学试题及答案.docx

2025年甘肃省高三月考试卷（4月）

数学

本试卷满分150分，考试时间120分钟

注意事项：

1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上.

2．回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号框涂黑.如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号框.回答非选择题时，将答案写在答题卡上.写在本试卷上无效.

3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回.

一、选择题：本题共8小题，每小题5分，共40分.在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的.

1.复数z=i（i+1）（i为虚数单位）的共轭复数是

A.-1-i B.-1+i C.1-i D.1+i

答案A

解析∵z=i(i+1)=i2+i=?1+i，

∴复数z=i(i+1)(i为虚数单位)的共轭复数是?1?i.

本题选择A选项.

2.已知，，则（）

A. B. C. D.

答案D

【分析】由对数函数单调性解不等式及求解不等式，再由交集运算即可求解.

解析，

由可得：，则，

所以，

故选：D

3.对于数列，“”是“数列为等差数列”的（）

A.充分非必要条件； B.必要非充分条件；

C.充要条件； D.既非充分又非必要条件.

答案C

【分析】由等差数列的定义、通项公式以及充要条件的定义即可求解.

解析解：若数列的通项公式为，则(为常数)，由等差数列的定义可得数列为等差数列；

若数列为等差数列，设首项为，公差为，则通项公式为，

令，则数列的通项公式可写为，为常数，.

所以对于数列，“”是“数列为等差数列”的充要条件.

故选：C.

4.已知，是两个单位向量，与的夹角为，则（）

A. B.1 C. D.

答案B

【分析】利用数量积的定义求出，再由及数量积的运算律计算可得.

解析因为，是两个单位向量，与的夹角为，

所以，

所以

.

故选：B

5.若为坐标原点，，当绕点逆时针旋转至时，的坐标为（）

A. B. C. D.

答案B

【分析】根据点所在终边的关系并利用三角函数定义，结合诱导公式可得解.

解析设点在角α的终边上，则在角的终边上，

由三角函数的定义，可知，则，

则点，即.

故选：B.

6.在数列的项和之间插入个构成新数列，则（）

A.13 B. C.14 D.

答案A

【分析】根据题意条件，求出新数列中不超过的数的个数，再分组计算.

解析在和之间插入个构成数列,

，

则数列中不超过的数的个数为，

当时，，当时，，

所以.

故选：A

7.若函数的图象上存在两个不同点，使得在这两点的切线与直线垂直，则的取值范围是（）

A. B.

C. D.

答案A

【分析】由存在两个不同的点满足条件，可得出存在两个大于1的解，结合根的分布讨论得出的取值范围.

解析由题意，函数的定义域为，．

因为函数图象上存在两点处的切线与直线垂直，

故有两个不同的大于1的解，

即有两个不同的大于1的根．

令，

则，即，

所以．

故选：A

8.如图，在三棱锥中，平面，且，若在内（包括边界）有一动点，使得与平面所成角的正切值为，则点的轨迹长为（）

A. B. C. D.6

答案C

【分析】过作平面，为等边的中心，由等体积发可得，则与平面所成角为，所以，的轨迹为以为圆心，以为半径的落在内的圆弧．

解析过作平面，因为，

所以是边长为2的等边三角形，易知为的中心，

由，则，

则，与平面所成角为，

因为与平面所成角的正切值为，所以，

解得，所以的轨迹为以为圆心，以为半径的落在内的圆弧．

根据，可知四边形是菱形，且，

根据对称性可知：所形成的轨迹是三段等长的圆弧，故的轨迹长为．

故选：C

【点睛】关键点点睛：根据线面角的定义找到与平面所成角，从而得的轨迹是解题关键.

二、选择题：本题共3小题，每小题6分，共18分.在每小题给出的选项中，有多项符合题目要求.全部选对的得6分，部分选对的得部分分，有选错的得0分.

9.下列说法正确的是（）

A.数据22，18，19，23，24，30，25，24，26，23的第35百分位数为22

B.数据组成一个样本，其回归直线方程为，其中，去除一个异常点后，得到新的回归直线必过点

C.若随机变量，则函数为偶函数

D.在列联表中，若每一个数据均变为原来的3倍，则变为原来的3倍（，其中）

答案BCD

【分析】根据百分位数的定义即可判断A；根据正态曲线的性质即可判断C；根据回归方程的性质即可判断B；根据的公式计算即可判断D.

解析对于A，数据按照从小到大的顺序排列为，

因为，所以数据第35百分位数是从小到大的第4个数，故A错误；

对于B，数据组成一个样本，其回归直线方程为，其中，则，

去除一个异常点后，其中，则，得到