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某学校召开领导班子会议,研究学校的规章制度建设问题.党委书记提出

篇一：20XX中央电大组织行为学(教育)试卷

中央广播电视大学20XX-20XX学年度第一学期“开放本科”期末考试（开卷）

组织行为学（教育）试题

一、单项选择题，请将答案填在每小题前的括号里（每小题2分，共20分）

（）1.学校管理者将教师的教育过程全部物化，特别是将学生学习成效和行为上的问题与教师经济奖惩挂钩等，这反映了学校管理者持有——人性假设，这种违背教育目标和规律的做法将误导教育事业的发展，造成长期和深远的严重后果。

a.社会人B.自我实现人c.复杂人d.经济人

（）2.以下对教师工作特点错误描述的是——

a.具有育人性B.工作性质很简单c.具较强示范性d.具备相对独立自主性（）3.个体对现实的稳定态度和习惯化的行为方式被称为——

a.气质B.性格c.能力d.兴趣

（）4.一个新上任的校长对自己做的第一件事情、主持的第一次会议都要给予足够重视和认真的考虑，这反映了管理者要充分利用——的积极作用。

a.晕轮效应B.皮革马利翁效应c.首因效应d.期望效应

（）5.根据马斯洛的需要层次理论，——需要是人最高层次的需要

a.友爱和归属B.尊重c.求知d.自我实现

（）6.以下不属于对教师需求的职务内满足的是——

a.解决教师的住房、子女入学等问题B.使教师工作丰富化、多样化c.鼓励教师改革，使教师的尊重需要、成就需要和创新需要得到满足d.根据教师个人愿望使其竞聘上岗，使工作有一定的挑战性

（）7.以下属于非正式群体的是——

a.班级B.教研室c.学生兴趣小组d.党支部

（）8.以下对学校人际关系错误描述的是——

a.实现教育目标是学校里一切人际关系的基础B.良好的师生关系是实现教育教学的前提和媒介c.学校里的人际关系是一本无字的道德教科书，具教育性d.学校里的人际关系不受道德规范的制约

（）9.根据管理方格理论，——的领导方式是最有效的。

a.中间型管理B.团队式管理c.俱乐部型管理d.任务第一型管理

（）10.学校教职员工、学生等主体所展现出来的校风、班风、教风、学风等学校气候是属于学校中的——

a.制度文化B.物质文化c.行为文化d.精神文化

二、判断并改错题（将√或×填在题后括号内，并将修改内容写在该题下的空白处，每小题3分，共30分）

例如，麦格雷戈的Y理论体现了复杂人人性假设（×）

将“复杂人”改成“自我实现人”

11.20世纪30年代以泰罗、法约尔、韦伯等为代表的学派，称为人际关系学派。（）

12.神经过程具有强、均衡、灵活特点的人，属于胆汁质气质类型。（）

13.教师面对的是有千差万别的学生个体，这使得教师必须因材施教。（）

14.根据双因素理论，保健因素是指和工作内容联系在一起的因素。（）

15.期望理论中的期望值是个体对目标的有用性的主观估计。（）

16.预先告诉某种不符合要求的行为或不良绩效可能引起的不良后果，从而使其避免不符合要求的行为称为积极强化。（）

17.群体成员在感情上相互支持，在思想上允许冲突，群体就既可以避免陷入“群体意识”，

同时又保持内聚力。（）

18.根据领导生命周期理论，当职工不成熟时应采取授权式领导方式。（）

19.封闭型组织气候的学校较之开放性组织气候的学校，士气较为高涨。（）

20.在五项修炼中，圣吉视“团队学习”为核心。（）

三、论述题（三体任选做两题，每题15分，共30分）

21.联系实际说明师生关系特点及其影响。

22.结合实际谈谈领导者的职权和权威的关系。

23.联系实际谈谈如何建设学习型学校。

四、案例分析题（20分）

24.运用教材中相关知识，分析下面的案例。答案不求一致，尤其鼓励具有创新意识的分析和体会。

学校规章制度的尺度

某中学召开领导班子会议，研究学校的规章制度建设问题。党支部书记提出，根据依法治校的精神，对学校规章制度要进行全面修定，修定时制度制定的要严一点还是宽一点，请同志们讨论一下，定个调子，让各部门根据这个调子对规章制度进行修定。

对此大家议论纷纷，有人认为规章制度就是要从严、从细，越严越细越能堵塞漏洞。有人认为出问题就是这个制度有漏洞、不科学，规章制度靠人来操作，关键是人的素质问题，高素质的人就是没制度约束，也不会出问题。制定制度要建立在对同志基本信任的基础上，并不是说制度越严越好，把什么都定的很好，不利于发挥责任人的作用，要给责任人一点负责的空间，双方争持不下。

请以人性假设理论为依据谈谈你对以上案例提出的问题的认识。

国家开放大学（中央广播电视大学）20XX年春季学期“开放本科”期末考试

组织行为学（教育）试卷（开卷）

一、单项选择题，请将答案填在每小题前的括号里（每小题2分，共20分）

（）1.教师的言行举止，待人接物方式，甚至举手投足都会对学