第 1 课 人工智能生成内容 教学设计 湘教版2025八年级信息科技下册.pdfVIP

第1课人工智能生成内容

活动概述

本次活动聚焦人工智能生成内容（AIGC），学生将深入了解AIGC的概念、发展

历程、应用类型，以及其带来的问题与挑战。通过实际操作AIGC工具，学生能够亲

身体验其功能，提升对人工智能技术在内容创作领域应用的认知，培养对新兴技术的

探索精神和批判性思维。

教材分析

教材先通过具体的诗文示例引出AIGC的概念，接着阐述其发展历史，展现从早

期探索到如今广泛应用的过程。详细介绍AIGC工具的原理、类型，以及生成内容的

多样性，并深入探讨其带来的伦理、隐私、安全等问题。内容逻辑清晰，从理论到实

践，引导学生全面认识AIGC。

深刻认识AIGC在内容创作领域的重要地位和广泛应用，理解其

对信息传播和文化创作的影响；

信息能够辨别AIGC生成内容的特点和潜在风险，增强对信息真实性

意识和可靠性的判断力；

关注AIGC技术的发展动态，提升对信息技术前沿的敏感度和关

注度。

通过了解AIGC工具的生成原理，培养逻辑思维和对算法模型的

理解能力；

计算

核心分析AIGC在内容生成过程中的数据处理和学习方式，提升抽象

思维

素养思维和系统思维能力，学会运用计算思维看待人工智能技术在内容创

目标作中的应用。

数字借助教材和网络资源，自主学习AIGC相关知识，掌握利用数字

化学化工具获取和处理信息的方法；

习与在实践操作中，尝试运用AIGC工具进行创意内容生成，培养创

创新新思维和实践能力。

了解AIGC技术发展背后的伦理、隐私和安全问题，培养对技术

信息

应用的社会责任感；

社会

认识到在使用AIGC工具时遵守法律法规和道德准则的重要性，

责任

树立正确的信息价值观。

教学人工智能生成内容的概念、发展历程和应用类型；

教学

重、使用AIGC工具生成不同类型内容的方法；

重点

难点AIGC带来的问题与挑战及应对措施。

理解AIGC工具的生成原理；

教学

引导学生正确看待AIGC生成内容的局限性，培养批判性思维；

难点

思考如何在法律和道德框架内合理使用AIGC技术。

教学方法讲授法、讨论法、实践法相结合

多媒体课件、多种AIGC工具（如大语言模型助手、文生图工具

教学用具

等）、相关案例资料

课时安排一课时

教学过程（第一课时）

教学

教学活动二次备课

环节

师：展示一段由人工智能生成的精彩视频，内容

选择的视频要具

可以是结合了生动画面和富有感染力旁白的故事短

有吸引力，能迅速抓住

片，或者是一段精美的动画。播放结束后，提问学生：

学生的注意力。若学生

课程