名校联盟山东省淄博市沂源县中学八级物理上册平面镜成像教学设计.pdfVIP

【学习目标】

1．知识与技能

1、记住平面镜成像的特点。

2、了解虚像的概念以及虚像是怎样形成的。

3、了解平面镜成像的原理。

2．过程与方法

1、通过“平面镜成像特点”的实验探究，培养学生初步的观察能力和动手操作能力。

2、观察实验现象，感知虚像的含义。

3、利用光的反射定律作图分析平面镜成像的原理。

3．态度与价值观

1、在探究“平面镜成像特点”的实验中，让学生乐意去思考和讨论，领略现象的美

妙与和谐，获得“发现”成功的喜悦。

2、培养学生探究实验的和实事求是的科学态度。

【学习重点、难点】

1、重点：探究平面镜成像的特点，感受探究的各个环节。

2、难点：确定像的位置，虚像的概念。

【划分】

两

【学习资源】

平面镜一面、完全相同（长短、粗细）的蜡烛两支、火柴一盒、薄玻璃板一块、方格纸一

张、刻度尺一把、支架、课件。

【学习方法】

质疑、探究、观察、讨论、交流

【学习过程】

学习环节学习内容活动学生活动设计意图

创设情学生照镜子，看到镜中学生回答：激发学生的学习

景，的“自己”，让学生看水象一面镜，引入新

激趣质疑新课引入看镜后是不是真的有个子，发生课。

展示课题“自己”，那是什么了镜面反

呢？是怎样形成的呢？射，形成平

面镜成像。

（课件显示：平面镜成讨论并回答

像现象）根据你的生活[解

平面镜成

像现象经验，你在哪里还看到现实生活中的平

过平面镜成像现象？面镜成像现象。

拓展学生思维。

提出问题：由浅入深，

1、提出问题：平面镜学生设计实验方

成的像的大小和物体的案，让学生经历

大小有什么关系？

探究过程，开发

着学生找出想

实验探究，知道的问题学生再次观学生智力，挖掘

互动研讨，探究：平

概括归纳，面镜成像察平面镜成学生潜力。