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Unit1MyselfLesson1（教学设计）-2024-2025学年人教新起点版英语三年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

本课教学设计旨在通过人教新起点版英语三年级上册Unit1MyselfLesson1的学习，帮助学生掌握自我介绍的基本句型和词汇，提高学生的口语表达能力。通过游戏、歌曲和情景对话等活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的英语学习习惯。同时，注重培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的综合素质。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过自我介绍的学习，学生能够运用英语进行基本的交流，增强跨文化交际意识，培养批判性思维和解决问题的能力。同时，通过合作学习，学生能够提高自主学习能力和团队合作精神，为未来的英语学习打下坚实的基础。

三、学情分析

三年级学生对英语学习充满好奇和兴趣，但他们的英语基础相对薄弱。在知识方面，学生已经接触了一些基本的英语字母和简单的单词，但对语法结构和复杂句型的理解有限。在能力方面，学生的听说能力较为突出，但书写和阅读能力有待提高。在素质方面，学生的自主学习能力和合作意识正在形成中，但部分学生可能存在胆怯、害羞等心理障碍，影响他们的口语表达。

本节课的内容是自我介绍，这对于三年级学生来说是一个实用的主题，因为它与他们的日常生活紧密相关。学生可以通过自我介绍来练习基本的口语表达，同时也能够复习和巩固之前学过的词汇和句型。然而，由于学生的个体差异，他们在学习过程中可能会遇到以下挑战：

1.部分学生可能因为缺乏自信而害怕开口说话，影响他们的口语练习。

2.学生在书写自我介绍时，可能会遇到拼写困难，需要教师提供适当的指导和练习。

3.学生在理解和使用复杂句型时，可能会感到困惑，需要教师通过简化和重复来帮助他们掌握。

因此，教学设计需要考虑到学生的这些特点，通过创设轻松、互动的学习环境，鼓励学生积极参与课堂活动，同时提供个性化的指导和支持，确保每个学生都能在自我介绍的学习中取得进步。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（如电脑、投影仪）、音响设备、白板或黑板、彩色纸张、记号笔、磁带或CD播放器。

-课程平台：人教新起点版英语三年级上册教材电子版、教学平台（如班级微信群、学习APP）。

-信息化资源：英语学习网站资源、在线英语听力材料、相关的英语教学视频。

-教学手段：实物教具（如人物卡片、动物图片）、挂图、PPT课件、游戏卡片、角色扮演道具。

五、教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师用简单的英语问候学生，营造轻松的学习氛围。

-Teacher:Goodmorning,everyone!Howareyoutoday?

2.学生用英语回应，并准备开始新课程的学习。

-Students:Goodmorning,teacher!Imfine,thankyou.

3.老师展示图片或实物，引导学生猜测今天的课程主题。

-Teacher:Lookatthispicture.Canyouguesswhatwearegoingtolearntoday?

4.学生积极猜测，老师提示“myself”。

-Students:(guessing)...Itsaboutanimals,maybe?

5.老师揭示主题：“Unit1MyselfLesson1”，并简要介绍课程内容。

二、新课呈现（15分钟）

1.老师带领学生复习之前学过的自我介绍相关词汇和句型。

-Teacher:Letsreviewwhatwevelearnedaboutintroducingourselves.CananyonesaysomethinglikeMynameis...orIam...yearsold?

2.学生依次回答，老师给予肯定和鼓励。

-Students:(answer)MynameisTom.Iameightyearsold.

3.老师引入新词汇和句型，如：“Iamastudent.”，“Ilike...”等。

-Teacher:Now,letslearnsomenewwordsandphrases.Forexample,Iamastudent.andIlike....Canyousaythese?

4.学生跟读并尝试使用新句型。

-Students:(repeat)Iamastudent.Ilike...(fillinthebl