【高中语文++】第七单元《红楼梦》整本书阅读+课件++统编版高一语文必修下册.pptxVIP

;;情境任务;;;;;;;《红楼梦》结构上分为两个部分：一是前五回，以“通灵宝玉”的来历为中心，扼要地描写了天上的太虚幻境和尘世的荣宁二府，既勾勒出贾府百年的兴盛，又预示了贾府末世的衰败。二是从第六回到第一百二十回，虽然写了十余年光景的生活，却是基于前五回铺叙的背景展开的。;《红楼梦》设计了由两条主线构成的网状形式：一条是以贾府为中心，叙述四大家族由鼎盛走向衰败的过程；一条是以宝黛钗爱情悲剧为中心，叙述大观园中人物的命运。阅读时可以梳理“家门败落”“人物聚散”这两方面的内容，体会纵横交错的结构特点。;全书人物近千，其中作者着力刻画、具有典型意义的主要人物有几十个。理清主要人物之间的关系，欣赏作者对人物形象的细腻描写，把握人物复杂的性格和丰富的内心世界，能更好地理解作品的内涵和主旨。;书中所写的帝王贵胄、高官显宦、佃户庄头、佣夫帮闲、倡优贼盗等，以贾府为中心，构成了复杂的社会关系网。举凡世运升降、官场关系、经济生产、社会分工、舆论民情等社会生活的方方面面，在《红楼梦》中均有反映。;阅读活动;第1回是开篇。先用“女娲补天”、“木石前盟”两个神话故事作楔子，为塑造贾宝玉的性格和描写贾宝玉和林黛玉的恋爱故事，染上一层浪漫主义色彩。;女娲补天;木石前盟;第2回

贾夫人仙逝扬州城

冷子兴演说荣国府;;第3回

贾雨村夤缘复旧职

林黛玉抛父进京都;第4回

薄命女偏逢薄命郎

葫芦僧乱判葫芦案;贾不假，白玉为堂金做马。

阿房宫，三百里，住不下金陵一个史。

东海缺少白玉床，龙王来请金陵王。

丰年好大雪（薛），珍珠如土金如铁。;第5回

游幻境指迷十二钗

饮仙醪曲演红楼梦;;神瑛侍者转世真身，荣国府贾政与王夫人所生的次子，贾府通称宝二爷。因衔玉而诞，系贾府玉字辈嫡孙，故名贾宝玉。与林黛玉心灵相通，互为知己，发展了一段世间少有的纯洁之爱。然在贾府家长的刻意为之下与表姐薛宝钗成婚。婚后一二年中举，旋出家，回到青埂峰。;他是封建叛逆者。他敢于反抗封建礼教，反对仕途经济。他对身边以及所??到的女儿们十分体贴、细心、温柔。他坚决不肯走封建主义的人生道路，对读书上进、为官做宦的世俗男子，有着强烈的憎恶和蔑视。他追求自由的爱情，贾宝玉的种种叛逆思想，被封建正统人物视作“?草莽”、“不肖”，最终导致了其悲剧的结局。

;金陵十二钗正册双首之一，西方灵河岸绛珠仙草转世，荣府幺女贾敏与扬州巡盐御史林如海之独生女，母亲贾敏是贾代善和贾母四个女儿里最小的女儿，贾母的外孙女，贾宝玉的姑表妹、恋人、知己，贾府通称林姑娘。;身娇体弱、美若天仙。风姿楚楚、多愁善感、敏感尖酸、幽默可爱、伶牙俐齿、真诚直率、才华横溢、高洁脱俗、任性多疑、叛逆不羁、向往自由、谦和宽厚、喜好读书。

她和宝玉同为封建的叛逆者，从不劝宝玉走封建的仕宦道路。她和宝玉有着共同的理想和志趣，真心相爱，但顽固的封建礼教是不充许他们之间的爱情存在的。;人物形象概括;;;;;;;;;金陵十二钗正册判词;王熙凤：凡鸟偏从末世来，都知爱慕此生才。一从二令三人木，哭向金陵事更哀。

史湘云：富贵又何为？襁褓之间父母违。展眼吊斜晖，湘江水逝楚云飞。

秦可卿：情天情海幻情深，情既相逢必主淫。漫言不肖皆荣出，造衅开端实在宁。

妙玉：欲洁何曾洁？云空未必空。可怜金玉质，终陷淖泥中。

巧姐：势败休云贵，家亡莫论亲。偶因济刘氏，巧得遇恩

人。

李纨：桃李春风结子完，到头谁似一盆兰。如冰水好空相

妒，枉与他人做笑谈。;大结局：《红楼梦》中，

不论贵为皇妃，还是贱为奴隶；

不论愤世嫉俗，还是恪守礼教；

不论蹈身槛外，还是顺天从命；

不论温和静淑，还是旷达不羁，

最终都逃脱不掉悲剧的结局。;金陵十二钗副册;金陵十二钗又副册;;;参考示例;参考示例;;;;;;;