Module9_Unit1公开课教案【辽宁朝阳】.docxVIP

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Module9Unit1Bestwishestoyou!

教学设计

授课教师：辽宁省朝阳市凌源市松岭子中心小学岳艳红

一、教学目标

1.知识与技能

全体学生能理解与运用：wish,bestwishes,primary,primaryschool,message,keep,forever,joy,future,wonderful。

会说并运用：Bestwishestoyou!Goodluckforthefuture!等句子。

2.过程与方法：运用歌曲和TPR大屏幕等多种教学手段让全体学生能运用已学语言为同学写告别信并表达良好祝愿。

3.情感态度与价值观：在学习和日常交际中，能进一步注意到中外文化异同，乐于感知并积极尝试使用英语。

二、学情分析

本课的教学对象是六年级学生，他们都是从三年级就开始学习英语。六年级的大部分学生已有较好的英语基础，这些学生喜欢上英语课，上课时能够专心听讲，积极主动的发言。在教学的过程中，我就以本课内容的特点和六年级学生的年龄心理特征为主，采用了任务型教学法，以任务为主导，活动为主线并辅以情境教学发，让学生学习新知。

三、重点难点：全体学生能运用已学语言为同学写告别信并表达良好祝愿。

四、教学过程

1.Warming－up

T:Hello,Boysandgirls.

Ss:Hello,teacher.

T:Howareyoutoday?

Ss:I’mfine,thankyou!Andyou?

T:I’mfine,too!Thankyou.First,let’ssingasongGoodbye,myfriend.

Ss:Singasong.

2.Newword

(1)Showthepicturesofnewwords.

(2)Playagame:pickwords.(同学们摘取黑板上已经准备好的单词，读出单词，其他学生跟读，如果读对了，把单词卡片作为奖励送给学生。)

(3)Fillthewordsinblanks.

3.Presentation评论

T:OurfriendDamingwrotealettertohisfriends.Doyouwanttoknowwhatdidhesay?Let’slookattheflash.

Ss:Lookattheflash.

T:Now,readDaming’sletterbyyourselfandanswer:WhydidDamingwritethislettertohisfriends?

S1:Becausethey’regoingtosaygoodbyetotheirPrimaryschool.

T:Yes,you’reright.Thenanswer:WhatdidDamingaskhisfriendstodo?

Ss:Damingaskedhisfriendstowriteamessage.

T:Great.

T:Daming’sfriendsLing,AmyandSam,theywroteletterstoDaming.Firsttime,lookattheflash.

Ss:Lookattheflash.

T:Nowreadlingling’slettertogether,thenanswerthequestions.Underlinethesentenceofwishes.

S1:Goodluckforthefuture.

T:Underlinethesentenceofhappytime.

S2:Youbroughtuslotsofjoy.

T:WhatdidDaminghelpLinglingin?

S3:HehelpedLinglinginsport.

T:Thistime,girlsreadAmy’sletter,boysanswerthequestions.

(1)Underlinethesentenceofhappytime.

(2)WhatdidDamingteachAmy?

Boys:

(1)Wehadahappytimeatschool.

(2)HetaughtAmyChinese.

T:Thi