《高级英译汉》教学大纲-陈淑仪刘晓峰课程教学大纲.docVIP

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《高级英译汉》教学大纲

课程英文名称

AdvancedEnglish-ChineseTranslation

开课院系

外国语学院

课程类别

学科必修课

授课对象

1.学术型2.专业学位

授课方式

1.讲授类2.研讨类3.实践类4.专题类5.双语类6.前沿类（不一定全覆盖）

课程总学时

36

课程总学分

2

开课学期

第三学期

适用专业

翻译硕士（MTI）

预修课程

基础笔译

主讲教师1

陈淑仪

职称

副教授

主讲教师2

刘晓峰

职称

讲师

课程简介（500字以内）：

1、概说：翻译的概念；翻译的标准；翻译的过程；翻译的方法；翻译的语言对比规律；翻译的对立统一原则。

2、技巧：词语的变通；句法的变通。

3、实战：标题的翻译；文化词语的翻译；比喻的翻译；标点符号的翻译；语篇分析；文体与翻译；如何使用工具书；如何做注释。

4、练习：英译汉翻译实践练习。

课程教学目标与基本要求：

1、掌握翻译的基本理念，把握翻译的实质。

2、掌握英汉翻译的技巧，对译文做出必要的变通，达到变中求信、变中求顺的目的。

3、完成一定数量的翻译实践练习，就翻译实践中的具体问题进行深入探讨，以培养学生的实战观念，切实提高学生的翻译水平。

课程考核方式和成绩计算评定：

1．考核方式：考试（√）；考查（）

2．成绩评定：

总评成绩构成：平时考核（30）％；中期考核（）％；期末考核（70）％

平时成绩构成：考勤考纪（5）％；作业（25）％；读书报告（）％

实践环节（）％；其他（）％

课程内容及详细教学计划：

授课内容（细化到章、节、目）

教学目标

授课模式（指传统讲授、讨论、多媒体教学等）

第1、2章翻译的概念、标准

1、概念的界定

2、了解翻译活动必须遵循的准绳

讲授、讨论、多媒体教学

第3、4章翻译的过程、方法

翻译的过程是由理解到表达再到审计的过程

掌握异化、归化等翻译方法

讲授、讨论、多媒体教学

第5、6章翻译的语言对比规律和对立统一原则

了解词义、词法、句法和思维的差异。

掌握翻译是折中的艺术及以形传神、遗形得神，努力寻求语言的交融

讲授、讨论、多媒体教学

第7、8章词语的变通

掌握词语的增减、词性的转换及人称代词的翻译

掌握主动与被动，正说与反说，抽象与具体

讲授、讨论、多媒体教学

第9、10章句法的变通

掌握分句与和句、名词从句、状语从句的翻译

掌握定语从句、比较句的翻译

讲授、讨论、多媒体教学

第11章标题的翻译

掌握译者可以采取的四种主要翻译策略：直译、直译+增减、直译+意译、重写

讲授、讨论、多媒体教学

第12章文化词语的翻译

掌握语言是文化的产物，也是文化的载体

掌握翻译不仅是语际转换，也是跨文化转换

掌握文化词语的转换策略

讲授、讨论、多媒体教学

第13章比喻的翻译

掌握英语比喻的四种方法：再现原文的比喻，再现+注释，替换原文的比喻，意译

讲授、讨论、多媒体教学

第14章标点符号的翻译

掌握英汉标点符号有哪些异同之处，翻译中应如何转换

讲授、讨论、多媒体教学

第15章语篇分析

具备有关语篇衔接的知识，在翻译时善于进行语篇分析

讲授、讨论、多媒体教学

第16章文体与翻译

认真分析各种载体的文体特征，保证译文与原文文体和风格相适应

讲授、讨论、多媒体教学

第17章如何使用工具书

掌握如何使用工具书及需要警惕的问题，充分利用网络资源

讲授、讨论、多媒体教学

第18章如何作注释

了解为什么要作注释，什么情况下要作注释以及如何做好注释

讲授、讨论、多媒体教学

翻译实践练习1-5

让学生首先完成英译汉实践练习，之后讨论、切磋并对参考译文进行评判与批评

讲授、讨论、多媒体教学

教材及教学参考资料

教材

序号

教材名称

编著者

出版单位

出版时间

1

高级英汉翻译

孙致礼，周晔

外语教学与研究出版社

2010年3月

参考资料

序号

参考资料名称

编著者

出版单位

出版时间

1

高级文学翻译

胡显耀，李力

外语教学与研究出版社

2009年7月

2

英汉翻译译注评

叶子南

清华大学出版社

2016年7月

注：1.课程类别参考培养方案，学位课明细到公共必修课、学科基础课和学科必修课；

2.主讲教师1和授课教师2两栏必填。