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落实9号文件精神，以合格评
估指标体系为导向做好学校
自我评估和建设工作
李志宏研究员
2012.7
提纲
一、建立自我评估制度是新建本科院校紧迫
而重要的任务
二、合格评估指标体系的特点及在引导学校
开展自评自建中的作用
三、正确把握合格评估指标体系内涵，做好
学校自评自建工作
2
一、建立自我评估制度是新建本科院校
紧迫而重要的任务
1.自我评估制度是我国本科教学评估制度体系的
根底
9号文件：“建立健全以学校自我评估为根底，以
院校
评估、专业认证及评估、国际评估和教学根本状态
数
据常态监测为主要内容，政府、学校、专门机构和
3
社
会多元评价相结合，与中国特色现代高等教育体系
相
适应的教学评估制度。”
一、建立自我评估制度是新建本科院校
紧迫而重要的任务
2.建立健全自我评估制度是学校自身开展的需要
表达了学校是质量保障主体的理念
是构建现代高校制度的组成局部
是管理水平上下的重要标志
是完善内部质量保障体系的核心内容
4
一、建立自我评估制度是新建本科院校
紧迫而重要的任务
3.自我评估制度的主要内容
u范围：根据人才培养目标，围绕教学条件、
教学过程、教学效果进行评估
u方式：院系评估、学科专业评估、课程评估、
专项检查和评估教学状态数据常态监控等
5
一、建立自我评估制度是新建本科院校
紧迫而重要的任务
3.自我评估制度的主要内容
强调：教师和学生对教学工作的评价；
学生学习效果和教学资源使用效率的评价；
用人单位对人才培养质量的评价。
结果：在自我评估根底上形本钱科教学年度质量报
告
*本科教学年度质量报告将作为国家今后开展院校6
评估和
专业评估的重要参考。
二、合格评估指标体系的特点及在引导
学校开展自评自建中的作用
1.以“四个促进”为主要目的，表达三条主线
到达“三个根本”
办学条件根本达标
教学管理根本标准
教学质量根本得到保证
培养应用型人才
以学生为本7
二、合格评估指标体系的特点及在引导
学校开展自评自建中的作用
2.合格评估指标体系的主要特点
–强调领导作用，要求学校各级领导班子遵循高等教
育办学规律和教育教学规律；
–突出应用型人才培养模式，鼓励学校积极开展产学
研合作教育；
–强调条件保障和经费投入，特别是政府对学校办学
经费的保障；
8
二、合格评估指标体系的特点及在引导
学校开展自评自建中的作用
2.合格评估指标体系的主要特点
强调学校内部教育质量保障体系的建设，形成不断
提高教学质量的长效机制；
表达“以学生为本”的理念，强调对学生的指导和
效劳；
强调产出导向，重视师生和社会对教学质量的评价。
9
二、合格评估指标体系的特点及在引导
学校开展自评自建中的作用
3.指标体系在引导学校开展自我评估和推动建设中
的作用
7个一级指标，20个二级指标，39个观测点根本覆
盖了教学工作的主要内容；
自我评估的前提应根据人才培养目标，针对各主要
教学环节制定质量标准；
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二、合格评估指标体系的特点及在引导
学校开展自评自建中的作用
3.指标体系在引导学校开展自我评估和推动建设中
的作用
自我评估的具体内容应根本包括合格评估指标体系
的主要内容；
自我评估的作用应表达出鉴定、诊断、引导、鼓励、
改进等评估的功能。
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三、正确把握合格评估指标体系内涵，
做好学校自评自建工作
1.怎样理解领导作
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