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Module6Unit1优质教学设计

一、教学目标

1.知识能力目标：

在理解课文大意的基础上学习如何描述动物，全部学生能初步运用：short,small,long,tall；部分学生能初步运用：snake,elephant,go,zoo,giraffe,tiger,strong,horse；全体学生能初步运用：These,snakes,are,short。Thegiraffesaretall.Theyarebig.

2.过程与方法的目标：

全体学生能听懂：Thesesnakesareshort.Thegiraffesaretall.AndIamshort；全体学生能整体和视觉感知：small,long,tall,strong；能用形容词描述动物的特征。

3.情感态度以及价值观的目标：

养成孩子培养留心观察周围食物的习惯；培养孩子爱护动物，保护动物的习惯。

二、教学重难点

【教学重点】

1.会用short,small,long,tall等形容词描述动物的特征；

2.掌握本单元句型的构成，在词语与相应食物之间建立联想。

【教学难点】

1.掌握描述复数物体形态时多种句型的构成。

（These+名词复数+are+形容词，The+名词复数+are+形容词，Theyare+形容词）

2.short一词多义的用法。

三、教学理论

情景教学法：通过创设情境交流，拟定计划，激发学生学习兴趣；

任务型教学：通过任务的设置，在教学过程中运用英语技能解决问题，提高英语综合能力；

多媒体教学法：通过电脑PPT呈现教学内容，给学生直观的视觉体验，激发学生兴趣。

四、教学步骤和设计意图：

Step1:Warm-up:

T:Goodmorningboysandgirls!Howareyoueveryone?

T:FirstLet’ssingasong.Areyouready?

T:Lookatthepicture.Lastweek,MissLihastakenyouafarm.Wecanseesomecows,somepigs,somechickensandsomedogs.TodayMissLiwilltakeyouanewplace.Wecanseemanyanimals.Canyouguesswhereitis?

T:Lookatthepictures.Therearethreebeautifulzoos,Iwilldivideourpupilsintothreegroups:thegreengroup,theredgroup,theyellowgroup.let’shaveacompetitionbetweenthreegroups,whichgroupgetthemostanimals,you’llthewinner.

T:Youcanlisten,youcansay,youcanguess,youcanread,youcanpractice!let’sgotothezoo.

Step2:Presentation

1.Listenandguess.

2.用PPT课件出示问题，让学生带着问题观看SBUnit1活动1的动画，并回答问题.教授:Thedogisbig.Thecatissmall.Theelephantisverybig.提醒学生注意very的重音。

3.创设情境，引入Lingling和AMY两位小朋友进入动物园的场景，让学生观看动画后回答问题。Thereisaplace.Therearemanyanimals.Doyouknowwhereisit?

4.课文学习：

(1).TodayLinglingandAmywillgotothezoo.Whatanimalsdotheysee?Let’shavealook.

(2).播放活动动画,Lingling和Amy看见了什么动物？有什么特征？

(3).教师出示PPT,教授学生学习单词和句子：

long、short句子:Thesesnakesareshort\long.

(4).教师出示PPT，教授学生学习单词和句子：

giraffe、tall，句子:Thegiraffesaretall.AndI’mshor