基于实证视角的初中生师生交换关系构建与发展探究.docx

基于实证视角的初中生师生交换关系构建与发展探究

一、引言

1.1研究背景与意义

1.1.1研究背景

随着社会的不断发展与进步，教育领域也在持续变革。初中生正处于身心快速发展的关键时期，其思维逐渐从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，自我意识不断增强，对人际交往有着更高的需求。在这样的背景下，师生之间的交流互动也呈现出许多新的变化。

传统的师生关系中，教师往往处于绝对权威地位，师生之间的交流更多是单向的知识传授。而如今，随着教育理念的更新，越来越强调学生的主体地位，师生之间的交流逐渐趋于平等、互动。初中生不再满足于被动接受知识，他们渴望与教师进行更深入的思想交流、情感沟通。同时，信息技术的飞速