2025年大学辅导员心理健康教育活动策划与实施策略考试题库.docx

2025年大学辅导员心理健康教育活动策划与实施策略考试题库

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、心理健康教育活动策划

要求：根据所给案例，策划一场针对大学生心理健康教育的活动。

1.案例背景：某高校近期心理健康状况调查结果显示，部分大学生存在焦虑、抑郁等心理问题。为提高大学生心理健康水平，学校决定开展一次心理健康教育活动。

2.活动目标：

（1）提高大学生对心理健康问题的认识；

（2）增强大学生心理调适能力；

（3）营造良好的校园心理健康氛围。

3.活动内容：

（1）心理健康知识讲座；

（2）心理测试与咨询服务；

（3）心理团体辅导；

（4）心理情景剧表演；

（5）心理健康知识竞赛。

4.活动时间：2025年10月15日至10月20日

5.活动地点：学校多功能厅

6.活动组织：

（1）成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织和实施；

（2）邀请专业心理教师担任主讲嘉宾；

（3）邀请学生代表参与活动策划和实施；

（4）宣传推广活动，提高活动知晓率。

二、心理健康教育活动实施策略

要求：针对所策划的心理健康教育活动，提出相应的实施策略。

1.宣传策略：

（1）利用校园广播、海报、微信公众号等渠道进行活动宣传；

（2）邀请校领导、教师、学生代表参加活动启动仪式；

（3）邀请媒体进行活动报道，扩大活动影响力。

2.组织策略：

（1）成立活动筹备小组，明确各成员职责；

（2）制定详细的活动方案，包括时间、地点、人员安排等；

（3）提前与主讲嘉宾、学生代表沟通，确保活动顺利进行。

3.实施策略：

（1）心理健康知识讲座：邀请专业心理教师进行讲座，内容涵盖心理健康知识、心理调适方法等；

（2）心理测试与咨询服务：设置心理测试站点，邀请专业心理咨询师为学生提供咨询服务；

（3）心理团体辅导：组织学生参与心理团体辅导，增进彼此了解，提高心理素质；

（4）心理情景剧表演：邀请学生自编自导自演心理情景剧，提高学生心理素质；

（5）心理健康知识竞赛：组织学生参与知识竞赛，检验学生对心理健康知识的掌握程度。

4.评估策略：

（1）收集活动参与者的反馈意见，了解活动效果；

（2）对活动进行总结，为今后类似活动提供借鉴；

（3）对活动数据进行统计分析，评估活动效果。

四、心理健康教育效果评估

要求：设计一套心理健康教育效果评估体系，包括评估指标、评估方法及评估结果分析。

1.评估指标：

（1）活动参与度；

（2）心理健康知识掌握程度；

（3）心理调适能力；

（4）心理健康问题改善情况。

2.评估方法：

（1）问卷调查：对活动参与者进行问卷调查，了解他们对活动的满意度、对心理健康知识的掌握程度等；

（2）心理测试：通过心理测试评估学生的心理调适能力；

（3）访谈：对部分学生进行访谈，了解他们在活动中的收获和改进之处；

（4）前后对比：对比活动前后学生的心理健康状况，分析活动效果。

3.评估结果分析：

（1）对活动参与度、心理健康知识掌握程度、心理调适能力等指标进行统计分析；

（2）结合访谈结果，对活动中的亮点和不足进行分析；

（3）针对心理健康问题改善情况，提出针对性的改进措施。

五、心理健康教育资源整合

要求：针对学校心理健康教育资源，提出资源整合策略。

1.整合现有资源：

（1）心理健康教育课程资源：整合校内外心理健康教育课程，丰富教学内容；

（2）心理健康教育师资队伍：加强师资培训，提高教师心理健康教育能力；

（3）心理健康教育场所：充分利用学校心理咨询室、教室等场所，为学生提供便利。

2.拓展外部资源：

（1）邀请校外专家、心理咨询师等开展心理健康教育讲座、培训；

（2）与企业、社区等合作，开展心理健康教育实践活动；

（3）利用网络平台，开展心理健康教育线上活动。

3.资源共享与交流：

（1）建立心理健康教育资源库，实现资源共享；

（2）定期举办心理健康教育研讨会，促进教师之间的交流与合作；

（3）加强与兄弟院校、专业机构的交流与合作，共同提高心理健康教育水平。

六、心理健康教育可持续发展

要求：探讨如何确保心理健康教育活动的可持续发展。

1.建立健全心理健康教育制度：

（1）制定心理健康教育规划，明确心理健康教育目标、任务和措施；

（2）建立健全心理健康教育管理制度，确保活动有序开展；

（3）完善心理健康教育评价体系，定期对活动效果进行评估。

2.加强心理健康教育队伍建设：

（1）选拔和培养一批具备专业素质的心理健康教育教师；

（2）定期开展心理健康教育教师培训，提高教师心理健康教育能力；

（3）加强心理健康教育教师之间的交流与合作，形成良好的团队氛围。

3.创新心理健康教育模式：

（1）结合学生特点，开展形式多样的心理健康教育活动；

（2）利用现代信息技术，开展