2025选必三　4.2 明确概念的方法 课件（共30张ppt）（含音频+视频）.pptxVIP

4.2明确概念的方法第四课准确把握概念第一单元树立科学思维观念（统编版）思想政治

1234567核心素养新课导入问题导引讲授新课本课小结课堂练习

1核心素养科学精神：知道定义的含义、结构和方法、规则；正确认识划分的含义、划分的方法、结构，明确划分的规则。公共参与：遵循规则，正确下定义、正确划分。：知道定义的含义、结构和方法、规则；正确认识划分的含义、划分的方法、结构，明确划分的规则。公共参与：遵循规则，正确下定义、正确划分。

2新课导入一只松鼠趴在树枝上，两个猎人围绕它转了一圈。他们走动时，松鼠也跟着他们转。这时，一个猎人说：“我们已经围绕松鼠转了一圈，因为我们已经围绕松鼠画了一条封闭曲线。”另一个猎人却说：“我们没有围绕松鼠转一圈，因为我们始终只看到松鼠的正面，没有看到它的背面。”两人争得不可开交。探究:两个猎人发生争执的焦点在哪里？——需要给概念下一个明确的定义“围着松鼠转了一圈”？对概念的理解发生了歧义

问题导引3二、明确概念的方法1.明确内涵的方法是什么？2.什么是定义？定义的构成是怎样的？下定义的方法是什么？3.下一个正确的定义的要求是什么？4.明确外延的方法是什么？5.什么是划分？划分的构成是怎样的？6.作出正确划分的要求是什么？7.为什么概念的内涵和外延不是固定不变的？

讲授新课4㈠明确内涵的方法揭示概念所反映的客观事物的本质属性1.明确概念的内涵——给概念下定义B.最常用的方法：种差+属概念A.定义的构成部分（3个）：被定义项定义联项定义项姓名权就是自然人对其姓名享有的人身权利被定义项定义联项属概念种差+定义项

讲授新课4合作探究知识产权是权利人依法就作品、发明创造等智力成果或者商标、地理标志等工商业标记享有的专有性权利。(1)在知识产权的定义中，属概念和种差分别指什么？(2)请指出知识产权这个定义的被定义项、定义项和定义联项分别是什么吗？(1)在知识产权的定义中，属概念是专有性权利；种差是权利人依法就作品、发明创造等智力成果或者商标、地理标志等工商业标记享有的。(2)知识产权这个定义的被定义项是“知识产权”、定义项是“权利人依法就作品、发明创造等智力成果或者商标、地理标志等工商业标记享有的专有性权利”；定义联项是“是”。

讲授新课4A.定义项与被定义项的外延必须全同。否则，就会犯“定义过宽”或“定义过窄”的逻辑错误。商品是劳动产品。商品是用人民币交换的劳动产品商品是用于交换的劳动产品——定义过宽——定义过窄2.如何给概念下一个正确的定义？——怎么做？（1）首先，应该具备相应的科学知识，正确地认识对象，把握其本质属性；（2）其次，应该遵循必要的逻辑规则。

讲授新课4B.定义项不能直接或间接地包含被定义项。否则，就会犯“同语反复”或“循环定义”的逻辑错误。C.定义一般不能用否定形式。否定形式只是说明被定义项不是什么，而没有揭示它究竟是什么。违反这一逻辑规则，就会犯“否定定义”的逻辑错误。哲学不是文学。——否定定义（1）麻醉就是麻醉剂所起的作用。（2）逻辑学是研究逻辑的科学。（3）迷信的人就是相信鬼神的人。（4）偶数就是奇数加一所得的数，奇数就是偶数加一所得的数。同语反复循环定义

讲授新课4D.定义不能用比喻。否则，就会犯“比喻定义”的逻辑错误。儿童是祖国未来的花朵。——比喻定义人是两足行走的动物逻辑学是研究逻辑形式及其规律的科学爱情不是交换建筑是凝固的音乐假设以下语句都是定义，犯了什么样的错？——定义过宽——同语反复、循环定义——否定定义——比喻定义

讲授新课4明确概念内涵的方法知识点总结给概念下定义，揭示概念所反映的客观事物的本质属性最常用的方法：种差+属概念（注意被定义项、定义联项、定义项）给概念下一个正确的定义：（怎么做？）①应该具备相应的科学知识，正确地认识对象，把握其本质属性；②应该遵循必要的逻辑规则。定义项与被定义项的外延必须全同。定义项不能直接或间接地包含被定义项定义一般不能用否定形式。定义不能用比喻。主要逻辑错误“定义过宽”“定义过窄”；“同语反复”或“循环定义”“否定定义”；“比喻定义”。

讲授新课4合作探究一位老师带领学生参加志愿活动，去农村支援麦收。在安排任务时，他说：“男同学割麦子，女同学把割下来的麦子捆起来，体力强的同学把麦捆运到场院去，体力弱的同学在地里捡麦穗。大家根据自己的情况，按照上面的分工排成四排。”学生们听后，不知道自己该站在哪一排。学生们为什么不知道自己该站在哪一排？——分类的标准不一战争分为正义战争和非正义战争。选票分为赞成票和反对票。科学分为数学、物理、化学……社会科学。这些划分对吗？

讲授新课4讲授新课选票分为赞成票、反对票、弃权票。依据一