8.4同一直线上二力的合成课件(共15张PPT) 人教版（2025）物理八年级下册（含音频+视频）.pptxVIP

物理人教版（2024）

八年级下册

第八章运动和力

第4节同一直线上二力的

合成

预习清单

1.如果一个力单独作用的效果与几个力共同作用的效果相同,这

个力就叫作那几个力的___合__力___。在物理学中,求几个力___合__力___的

过程叫作力的合成。

2.同一直线上的两个力，如果方向相同，合力的大小等于这两个

力的大小之____和____，合力的方向与这两个力的方向___相__同____，如

果方向相反，合力的大小等于这两个力的大小之___差____，合力的方

向与较大的力方向____一__致_____。

任务一：合力概念的初步认识

思考：

两头毛驴拉车的力共同作用的效果与一匹马拉车的力的效果

相同吗?

任务一：合力概念的初步认识

合力的概念:如果一个力单独作用的效果与几个力共同作用的

效果相同,这个力就叫作那几个力的合力。

总结:合力和各个分力所产生的效果是相同的,因此合力和分

力是等效替代的关系。但合力不是实际存在的一个具体的力,找不

到与它对应的具体的施力物体,是我们为了研究的方便假想的一个

力。如果已知几个力的大小和方向,求合力的大小和方向,称为力的

合成。

任务一：合力概念的初步认识

对合力的理解：

(1)“几个力”必须是同时作用在同一个物体上的力。

(2)合力并不是物体受到的又一个力。

(3)合力的实质是“等效力”。

任务二：探究同一直线上二力的合成

物体可能同时受到了两个、三个或更多个力,而且这些力的方

向可能在同一直线上,也可能不在一条直线上,情况是多种多样的。

本着从简单到复杂的研究问题的原则,我们先来研究同一直线上二

力合成的问题。

任务二：探究同一直线上二力的合成

【实验探究】研究同一直线上二力的合成

提出问题：

合力的大小与各个分力的大小之间存在什么样的关系呢?

猜想假设：

提出猜想,教师引导学生思考该如何验证自己的猜想。

任务二：探究同一直线上二力的合成

提出问题:

①如何使合力与分力的作用效果相同?实验中怎样实现?

②你能否用限定的器材来设计探究的方案?

③同一直线上的两个力有几种情况?

任务二：探究同一直线上二力的合成

思考、讨论,然后利用提供的器材(弹簧测力计、橡皮筋等),

完成实验方案的设计。

任务二：探究同一直线上二力的合成

进一步认识和分析：

任务二：探究同一直线上二力的合成

提出问题:

①合力一定比每个分力都大吗?

②合力有没有可能为零?

③合力和分力是否同时作用在物体上?

④若沿一条直线有多个力作用在同一物体上,该怎样合成呢?

任务二：探究同一直线上二力的合成

划龙舟时，是否也运用了力的合成知识？联系到我们的生活

实际，你有什么感想？