人教版语文四年级下册《第一单元》大单元整体教学设计2025.docx

人教版语文四年级下册《第一单元》大单元整体教学设计

一、内容分析与整合

（一）教学内容分析

人教版语文四年级下册第一单元以“乡村生活”为主题，精心编排了四篇课文：《古诗词三首》（包括《四时田园杂兴》（其二十五）、《宿新市徐公店》、《清平乐·村居》）、《乡下人家》、《天窗》和《三月桃花水》。还包括口语交际《转述》、习作《我的乐园》以及语文园地。这些教学内容旨在引导学生通过阅读和体验，感受乡村生活的美好与宁静，培养学生的审美情趣和语言表达能力。

《古诗词三首》

《四时田园杂兴》（其二十五）：描绘了夏日江南田园的繁忙景象，展现了农民劳动生活的艰辛与快乐，以及儿童的天真烂漫。

《宿新市徐公店》：通过描写暮春时节乡村的景色和儿童捕蝶的生动场景，表达了诗人对田园生活的热爱和向往。

《清平乐·村居》：以白描手法勾勒了一幅宁静祥和的乡村生活画面，展现了农村家庭的和谐与温馨。

这三首古诗词语言优美，意境深远，既适合学生诵读积累，又能引导学生感受中华优秀传统文化的魅力。

《乡下人家》

本文描绘了乡下人家独特而迷人的风景，展现了乡村生活的宁静与和谐。文章通过细腻的笔触，刻画了乡下人家房前屋后的自然景物和人们的生活场景，表达了作者对乡村生活的喜爱和赞美之情。

《天窗》

本文通过描述天窗给孩子们带来的慰藉和想象的空间，展现了孩子们丰富的内心世界和无限的创造力。文章语言生动，情感真挚，能够激发学生的想象力和创造力。

《三月桃花水》

本文用诗意的语言描绘了三月桃花水的美丽景象，表达了作者对大自然的热爱和赞美之情。文章通过细腻的描绘和丰富的想象，展现了桃花水的清澈、美丽和生机勃勃。

口语交际《转述》

本次口语交际活动要求学生学会转述别人的话，注意要点清晰、条理分明。通过转述练习，可以提高学生的口语表达能力和逻辑思维能力。

习作《我的乐园》

本次习作要求学生介绍自己的乐园，写出乐园的样子和在乐园里发生的趣事。通过写作练习，可以培养学生的观察能力和语言表达能力。

语文园地

本单元语文园地包括交流平台、词句段运用、日积月累等板块。通过交流平台，学生可以分享自己的学习心得和体会；通过词句段运用，学生可以巩固所学知识，拓展语言积累；通过日积月累，学生可以积累更多的优秀诗文和成语。

（二）单元内容分析

本单元以“乡村生活”为主题，通过一系列丰富多样的课文和活动，旨在引导学生感受乡村生活的美好与宁静，培养学生的审美情趣和语言表达能力。单元内容既涵盖了古诗词的诵读与积累，又包括了现代文的阅读与理解；既有口语交际的练习，又有习作的训练。这些教学内容相互关联、相互促进，共同构成了一个有机的整体。

在教学目标上，本单元注重培养学生的文化自信、语言运用、思维能力和审美创造等核心素养。通过学习古诗词，学生可以感受中华优秀传统文化的魅力，增强文化自信；通过阅读现代文，学生可以提高语言运用能力和思维能力；通过口语交际和习作训练，学生可以培养审美创造能力和批判性思维能力。

（三）单元内容整合

为了更好地实现教学目标，本单元对教学内容进行了整合和优化。具体做法如下：

整合古诗词教学

将三首古诗词整合在一起进行教学，引导学生通过对比阅读和分析讨论，感受不同诗人笔下的乡村生活景象和情感表达。结合课后习题和语文园地中的词句段运用等板块，帮助学生巩固所学知识，拓展语言积累。

融合现代文阅读与习作训练

将《乡下人家》、《天窗》和《三月桃花水》等现代文与习作训练紧密结合，通过阅读教学引导学生感受乡村生活的美好与宁静，通过习作训练培养学生的观察能力和语言表达能力。结合口语交际《转述》等活动形式，提高学生的口语表达能力和逻辑思维能力。

拓展语文园地活动

充分利用语文园地的各个板块，开展丰富多样的语言实践活动。通过交流平台分享学习心得和体会；通过词句段运用巩固所学知识并拓展语言积累；通过日积月累积累更多的优秀诗文和成语。还可以结合本单元主题开展一些拓展阅读活动或主题班会等，进一步丰富学生的知识储备和文化素养。

二、《义务教育语文课程标准（2022年版）》分解

（一）文化自信

了解中华优秀传统文化

教学内容体现：本单元通过《古诗词三首》等课文引导学生了解中华优秀传统文化的魅力和内涵。例如，《四时田园杂兴》（其二十五）展现了古代农民的劳动生活和儿童的天真烂漫；《宿新市徐公店》描绘了暮春时节乡村的景色和儿童捕蝶的生动场景；《清平乐·村居》则勾勒了一幅宁静祥和的乡村生活画面。这些古诗词不仅语言优美、意境深远，而且蕴含了丰富的文化内涵和人文精神。

教学活动设计：组织学生开展古诗词诵读比赛或朗诵会等活动形式，让学生在诵读中感受中华优秀传统文化的魅力；同时引导学生结合时代背景和文化背景深入理解古诗词的内容和情感表达，增强学生的文化自信。

传承中华优秀传统文化

教学内容体现：本单元通过《乡下人家》等课文引导学生了解乡村生活的