2.1《实用的储物盒》（教学设计）-2024-2025学年三年级上册综合实践活动鲁科版.docx

2.1《实用的储物盒》（教学设计）-2024-2025学年三年级上册综合实践活动鲁科版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：《实用的储物盒》（教学设计）-2024-2025学年三年级上册综合实践活动鲁科版。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课结合了三年级学生已掌握的几何图形知识、动手操作能力和审美观念，引导学生运用所学知识设计并制作一个实用的储物盒。教材内容涉及几何图形的认识、切割、拼接等，与学生的生活实际紧密相连。

二、核心素养目标

1.培养学生的创新意识，鼓励学生在设计储物盒时运用独特的创意。

2.提升学生的动手实践能力，通过实际操作加深对几何图形和工艺技巧的理解。

3.增强学生的审美观念，引导学生从设计中发现美，体现美。

4.培养学生的合作精神，通过小组活动促进交流与分享，共同完成任务。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①理解和运用几何图形的基本属性，如面积、周长等，来设计储物盒的结构。

②学会切割、拼接等工艺技巧，将平面图形转化为三维结构。

③培养学生的空间想象力和创造力，将抽象的设计理念转化为具体可操作的模型。

2.教学难点，

①在有限的空间内合理规划储物盒的内部布局，确保功能性与美观性的平衡。

②掌握正确的切割和拼接方法，避免浪费材料并确保储物盒的稳固性。

③在小组合作中协调分工，解决设计过程中可能出现的冲突和问题，培养学生的团队协作能力。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解几何图形的基本原理，引导学生理解储物盒设计的基础知识。

2.实验法：组织学生动手实践，通过实际操作体验设计过程，加深对知识的理解。

3.讨论法：鼓励学生在小组内讨论设计方案，培养学生的合作能力和批判性思维。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示储物盒的设计案例，激发学生的兴趣和想象力。

2.实物模型：展示成品储物盒，让学生直观感受设计效果，提高学习效果。

3.互动软件：使用教学软件进行虚拟设计，让学生在虚拟环境中练习和探索设计思路。

五、教学过程设计

导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示学生日常生活中常见的储物盒图片，提问：“同学们，你们知道这些储物盒是如何设计出来的吗？”

2.提出问题：引导学生思考储物盒的设计原理，激发学生的学习兴趣。

讲授新课（15分钟）

1.讲解几何图形的基本属性：面积、周长等（5分钟）

-通过PPT展示几何图形，讲解其基本属性。

-举例说明几何图形在储物盒设计中的应用。

2.介绍切割、拼接等工艺技巧（5分钟）

-展示切割、拼接的视频或实物操作，讲解操作步骤和注意事项。

-学生跟随操作，体验切割、拼接过程。

3.引导学生设计储物盒（5分钟）

-提出设计要求，如储物盒的尺寸、功能等。

-分组讨论，设计储物盒。

巩固练习（10分钟）

1.小组展示设计方案（5分钟）

-各小组展示设计图纸，分享设计思路。

-教师点评，指出优点和不足。

2.互动讨论（5分钟）

-学生提问，教师解答。

-鼓励学生提出不同意见，共同完善设计方案。

课堂提问（5分钟）

1.提问几何图形在储物盒设计中的应用（2分钟）

-学生回答，教师点评。

2.提问切割、拼接技巧的注意事项（2分钟）

-学生回答，教师点评。

3.提问小组合作中的沟通与协作（1分钟）

-学生回答，教师点评。

师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：如何提高储物盒的美观性和实用性？

-学生回答，教师点评。

2.教师提问：在小组合作中，如何解决意见分歧？

-学生回答，教师点评。

3.教师提问：设计储物盒时，需要注意哪些安全事项？

-学生回答，教师点评。

教学双边互动，紧扣实际教学过程中需要凸显的重难点，解决问题及核心素养能力的拓展要求。

1.教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。

2.学生回顾所学知识，提出疑问。

3.教师解答学生疑问，巩固知识。

教学过程流程环节符合实际学情，紧扣实际教学过程中需要凸显的重难点，解决问题及核心素养能力的拓展要求。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《生活中的几何学》：介绍几何学在日常生活和建筑设计中的应用，如家具设计、城市规划等。

-《几何图形之美》：探讨几何图形的审美价值和历史演变，激发学生对几何学的兴趣。

-《动手制作几何模型》：提供动手制作几何模型的步骤和技巧，帮助学生更直观地理解几何图形。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试设计其他类型的储物盒，如带盖子的、带分隔层的等，以增加设计的多样性和实用性。

-引导学生研究不同材质对储物盒性能的影响，如塑料、木材、金属等，探讨材料选