7.4 重力 课件 （共33张PPT）教科版八年级下册（含音频+视频）.pptxVIP

重力第4节第七章力物理教科版（2024）新课标八年级下册

学习目标重点2．经历探究重力的大小跟什么因素有关的实验过程，了解重力大小跟物体质量的关系。会根据G－m图像分析处理实验结果。能正确书写重力大小跟物体质量的关系式G＝mg，并能进行简单计算。3.确认重力的方向是竖直向下的，并能够应用其解决实际生活中的一些问题。4.能找到质量分布均匀、形状规则的物体的重心。会画重力的示意图。难点1.通过对生活实例的分析知道重力的存在，知道重力是由于地球对物体的吸引而产生的。

新课引入力能改变物体的运动状态，是什么力改变了苹果、水流和足球的运动状态？向上踢的足球，会落下来苹果向下压弯了枝，

并且总会落到地上斜向上喷出的水流，会落下来

一、什么是重力地面附近的一切物体都会受重力影响落到地面，这证明了重力的存在。球飞得很高，但总会落回地面水总是由高处往低处流载人飞船返回舱成功着陆

一、什么是重力知识构建2.施力物体：地球3.受力物体：地球附近的所有物体1.重力：地面附近的物体由于地球吸引而受到的力叫作重力。重力用符号G表示。

二、重力的大小我们托起不同的物体，会有轻重不同的感觉，这表明不同物体受到的重力是有大有小的。

二、重力的大小如何来测量重力的大小呢？把物体悬挂在竖直放置的弹簧测力计的挂钩上，当测力计和物体都静止时，弹簧测力计的示数等于物体所受重力的大小。

二、重力的大小物体所受的重力与它的质量有什么关系呢？约500g约50g约50g

二、重力的大小实验：探究重力的大小与质量的关系1.实验器材质量为50g的钩码6只、弹簧测力计

二、重力的大小①将弹簧测力计竖直放置并调零；②分别把1只、2只、3只……6只钩码挂在弹簧测力计下，待钩码静止时，记下弹簧测力计每一次的示数，填入表格。2.实验操作实验：探究重力的大小与质量的关系

二、重力的大小3.实验过程实验：探究重力的大小与质量的关系

二、重力的大小4.实验表格实验：探究重力的大小与质量的关系

二、重力的大小5.实验结论实验：探究重力的大小与质量的关系物体所受重力的大小跟它的质量成正比，其比值是定值，约等于10N/kg。实验结论

二、重力的大小物体所受重力的大小与它的质量成正比，其比值是定值。若用字母g表示物体的重力跟这个物体的质量之比，则物重跟质量的关系可用如下式子表示:或

二、重力的大小不同地区的重力常数不同，计算时g=9.8N/kg，精确度要求不高时:g=10N/kg。即质量为1kg的物体，所受重力大小约为10N。g：重力常数地区新加坡广州柏林赤道南极g/N·kg-19.78079.78839.81289.78049.8322

二、重力的大小解：例题：提在手中的一条鱼，质量是700g，鱼受到的重力是多大?由G=mg可知，鱼受到的重力为G=mg=0.7kg×9.8N/kg=6.86N已知鱼的质量m=700g=0.7kg，g=9.8N/kg。

三、重力的方向重力方向不与接触面垂直，而是与水平面垂直竖直向下用细线将物体悬挂起来，线的方向与重力方向一致，观察下图，重力与接触面是垂直的吗？

三、重力的方向重力的方向总是竖直向下的。

三、重力的方向在一根线下吊一个重物，就做成一根重垂线，用重垂线可以指示重力的方向——竖直向下，利用重垂线可以检验墙壁是否竖直。用重垂线检查墙壁是否竖直

三、重力的方向水平方向与竖直方向垂直，因此利用重垂线也可以检验地面是否水平。用重垂线检查地面是否水平

四、重心地球吸引物体的每个部分。但是，对于整个物体重力作用的表现就好像它作用在某一个点上，这个点叫作物体的重心概念质量分布均匀、形状规则物体的重心重点质量分布均匀、形状规则的物体的重心，就在它的几何中心上。

四、重心重心不一定在物体上。光盘的重心在它的中心篮球的重心在球心

四、重心FGFG为了研究问题的方便，在受力物体上画力的示意图时，常把力的作用点画在重心上。

四、重心首先找一根细绳，在物体上找一点，用绳悬挂，待物体静止后，通过悬挂点连一条竖直线。在该竖直线外再找一点悬挂，两条竖直线的交点就是不规则物体的重心。1.悬挂法质量不均匀，形状不规则的物体的重心在哪呢？

四、重心用一个支点支撑物体，不断变化位置，越稳定的位置，越接近重心。2.支撑法质量不均匀，形状不规则的物体的重心在哪呢？

四、重心提升稳定程度的办法1.增大支承面；2.降低重心。起重汽车放下支脚扩大支承面下大上小的茶壶台灯的大底座

四、重心提升稳定程度的办法1.增大支承面；2.降低重心。赛车车身很低,轮子相距尽量远,在快速行驶时不易翻倒冲浪者弓着腰,叉开腿,更有助于在惊涛骇浪中保持平稳

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