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2025-04-16 发布于广东
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九年级语文下册第二单元教学案：提升文学素养.docx

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九年级语文下册第二单元教学案：提升文学素养

一、课程简介．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

单元概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

（1）单元主题与核心内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

（2）文学素养在当前教育中的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

学生基本情况分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

（1）学生基础知识水平．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

（2）学生兴趣点和学习需求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

教学目标设定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

（1）知识与技能目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

（2）过程与方法目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

（3）情感态度与价值观目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

二、教学内容与结构．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

文学作品阅读．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

（1）经典文学作品介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

（2）文学作品的主要内容与艺术特色．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

文学理论探讨．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

（1）文学的基本概念与理论框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

（2）文学批评的方法与技巧．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

文学鉴赏实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

（1）文学作品的深度解读．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

（2）鉴赏活动设计与实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

写作训练与提升．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

（1）基础写作技巧讲解．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

（2）写作实践与指导．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

三、教学方法与手段．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

讲授法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

（1）理论知识传授．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

（2）文学作品背景介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

讨论法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

（1）激发学生思考．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

（2）促进学生之间的互动交流．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

案例分析法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

（1）具体文学作品的分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

（2）文学理论在实际中的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

小组合作学习．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

（1）分组讨论与合作探究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

（2）共同完成文学作品的赏析与写作练习．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

四、教学评价与反馈．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

形成性评价机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

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