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基于五年级视角：小学生合情推理能力的教学实践与探索

一、引言

1.1研究背景与意义

1.1.1研究背景

在小学数学教育的不断发展进程中，培养学生的合情推理能力愈发受到重视。《义务教育数学课程标准（2011年版）》明确指出，推理能力的发展应贯穿于整个数学学习过程。合情推理作为推理的重要组成部分，在学生数学思维发展和创新能力提升方面发挥着不可替代的作用。

数学不仅仅是一门关于数字和公式的学科，更是培养学生逻辑思维、创新思维的重要途径。合情推理是从已有的事实出发，凭借经验和直觉，通过归纳和类比等推断某些结论的过程。在小学数学学习中，合情推理有助于学生理解数学概念、发现数学规律、解决数学问题。