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新修订小学语文配套教材
语文教案
ChineseLessonPlans
五年级语文上册《秋天的怀念》教学设计
语文教案/小学语文/小学五年级语文教案
编订：XX教育机构
小学五年级语文教案
精品教学设计
五年级语文上册《秋天的怀念》教学设计
教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学
习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设
计资料适用于小学五年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按
照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
设计理念：
引导学生抓住教材中人物的“动作、神情、语言”，体味人物内心情感，使学生受到熏陶感
染，并以此点燃学生情感，引发真情，促进学生主动探求，培养学生独立阅读能力。
设计特色：
体味情感，以情激情。
教学目标：
1、知识目标：理解课文内容，练习抓住课文主要内容。
2、能力目标：（1）指导学生通过自学讨论，自己读懂课文，培养学生自学能力。
（2）训练学生概括课文主要内容的能力，培养学生有感情地读好课文的能力和深入理解
课文内容的能力。
3、情感目标：通过理解课文内容，“我”了解母亲对“我”的关心照顾，表达对母亲的一片深
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小学五年级语文教案
精品教学设计
情。
教学流程及设计意图：
一、扣题探读，激情导入。
1、整体感知。
鼓励学生围绕课题提出问题，猜测课文内容，如：作者在秋天怀念的是谁？为什么是秋
天的怀念？他（她）有什么值得作者去怀念的？让学生带着这些疑问自读全文，读准字音，
读通句子，整体感知课文。
2、激发情感。
在自读的基础上，指名朗读水平较高的学生配乐（“世上只有妈妈好”）朗读，使学生再一
次感受催人泪下的母爱，使学生在情感上和作者产生共鸣，激发学生进一步阅读课文的欲望。
二、自由研读，真情感知。
1、画一画。
让学生根据阅读提示，自由读课文，边读边在书上标标画画，画出自己受感动的句子或
段落，为体会文章思想奠定基础。
2、想一想。
在反复阅读的基础上，教师可以引导学生想一想：课文中的母亲是一个怎样的人？学生
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精品教学设计
会根据自己的理解得到各种各样的答案，以此来培养学生整体把握课文的能力和语言表达能
力。
3、说一说。
在想一想母亲是怎样一个人的环节的基础上，教师可以进一步点拨引导：你为什么认为
母亲是一个这样的人？让学生从课文中充分的理由来说明自己对母亲的看法。这里可以分两
个步骤进行：（1）小组普遍交流。（2）全班重点交流。说的时候要求学生抓住“母亲”的表情、
动作、语言来说，尽量说的详细些。这个过程锻炼了学生通过抓住课文中重点段落、句子、
词语理解课文思想内容的能力，同时也使学生在交流的过程中感知了母亲对儿子伟大无私母
爱的世间真情。交流重点围绕以下两个方面：（一）“母亲”关心“我”的四件小事（可以让学生
概括说，也可以用课文中的原句）；（二）“母亲”面对“我”时的表情、动作、语言的句子。
4、议一议。
让学生透过母亲为儿子所作的小事
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