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基于情境教学法的中级汉语综合课《理发》教学设计

摘要

随着中国综合国力的增强和国际地位的稳步提升，中国文化影响力逐渐扩大，吸引了

世界各地的中国文化爱好者学习汉语。在“汉语热”不断升温的同时，我们也应正视诸多

问题和挑战。如何精心设计教学方案、提高教学水准，已迅速成为对外汉语教育工作者急

需关注和解决的重要议题。

综合课教学是国际中文教育的核心课程，它涵盖了语音、词汇、语法、语篇等多方面

的内容，要求教学设计者拥有统筹全局的能力。而中级阶段的国际中文教育又起着承前启

后的作用，因此，如何设计出具有针对性的对外汉语中级综合课教学方案是值得深入探究

和思考的。经调查我们发现，情境教学法由来已久，因其知识性与趣味性相结合的特点，

目前已被运用到各种类型的教学中。为了能够更清晰地验证情境教学法的使用效果，我们

将以情境教学法为理论基础，以中级汉语水平的外国留学生为教学对象，力图设计出具有

针对性和实践意义的综合课教学方案。首先，我们对本研究的意义、现状、目标、内容和

方法依次进行了阐述。随后又收集和整理了有关情境教学法和教学设计的相关文献资料，

据此总结出教学设计的理论基础及指导原则、情境教学法的内涵和使用原则，并对情境教

学法运用于中级汉语综合课的可行性作出分析，以确保本教学设计的科学性。在教学设计

部分，我们先对教学内容、教学方法、教学重难点、教学环境等教学要素作出限定和预设，

为教学设计及实施过程打下基础；随后针对教学内容，使用情境教学法进行各个教学环节

的设计。在设计完成之后，依据教学设计方案组织教学实践，最后通过收集学生及旁听教

师两方面的反馈意见，对本教学设计方案及课堂实施过程进行评估反思，总结可取之处和

有待改善的地方，并提出对应的改进策略。

本研究查阅了大量文献资料，有专业老师指导建议，经历过实践检验，具有一定的科

学性和可操作性，以期能够丰富学界研究成果，为中级汉语综合课的教学研究与实践贡献

新的思路和方法。

关键词：情境教学法；中级综合课；《理发》；教学设计

I

BASEDONTHESITUATIONTEACHINGMETHOD

INTERMEDIATECHINESECOMPREHENSIVECOURSEHAIRCUT

TEACHINGDESIGN

ABSTRACT

AsChinasconsolidatednationalpowerstrengthensanditsglobalstatussteadilyincreases,

theimpactofChinesecultureisslowlyexpanding,drawingChineseculturefansworldwideto

takeuptheMandarinlanguage.AlthoughChineselanguagepassionisrising,westillhaveto

squarelyfaceavarietyofdifficultiesandthreats.Thequestionofhowtoelaboratelessonplans

andenhancethestandardofeducationhasswiftlyturnedintoanessentialtopicthatChineseasa

SecondLanguageeducatorshavetopaycloseandurgentconsiderationtoandaddress.

IntegratedclassinstructionisthecenterpieceofMandarinChineseasaSecondLanguage

teaching,itcontainsmultipleaspectssuchasphonetics,vocabulary,grammarandpartsofspeech,

whichdemandsinstructionalleaderstobeabletoorganizetheoverallpicture.Andthe

intermediatelevelofforeigncountryChineseinst