幼儿心理学串讲班.pptxVIP

幼儿心理学基础知识考前串讲班复;01构建框架，梳理知识；02熟;2.构建框架儿童发展概论学科概;考试性质：非选拔性、标准化试卷;基本概念、基本原理基本理论、基;“了解”：填空、选择，“是什么;第一章绪论;1.儿童发展概述;1.儿童发展概述;儿童发展研究领域：生理发展研究;儿童发展研究领域：个性与社会性;人类发展种系发展和个体发展儿童;1.儿童发展概述;弗洛伊德-性本能：强调生物本能;1.儿童发展概述;埃里克森的人格发展阶段论考虑生;无标题;达维多夫以儿童活动形式的转变作;新生儿期（0－1个月）乳儿期（;儿童发展的年龄特征：儿童发展的;儿童发展的年龄特征：稳定性：社;各阶段特点：婴儿期的特点儿童生;各阶段特点：少年期的特点儿童身;儿童发展科学的演变特点研究日益;当代儿童发展研究的新趋势儿童发;观察法是通过有目的、有计划地考;问卷法问卷法与访谈法很相似，只;实验法研究者通过有目的地操纵和;第一章绪论;第二章儿童发展的基础;2.儿童发展的基础;染色体：在细胞核内储存和传递遗;儿童发展的基础;2.儿童发展的基础;胎教：就是通过调整孕妇身体的内;2.儿童发展的基础;2.儿童发展的基础;无标题;2.儿童发展的基础;儿童发展的基础2;2.儿童发展的基础;2.儿童发展的基础;2.儿童发展的基础;2.儿童发展的基础;第二章儿童发展的基础;第三章儿童感知觉、注意的发展;1.儿童感觉发展;1.儿童感觉发展;1.儿童感觉发展;1.儿童感觉发展;1.儿童感觉发展;儿童感觉发展1.;1.儿童感觉发展;儿童感觉发展1.;儿童触觉发展触觉是父母与婴儿之;儿童知觉发展2.;2.儿童知觉发展;2.儿童知觉发展;儿童知觉发展2.;儿童知觉发展2.;2.儿童知觉发展;无标题;3.儿童注意的发展;3.儿童注意的发展;3.儿童注意的发展;注意的稳定性4注意的分配能力5;儿童注意的发展3.4;3.儿童注意的发展;3.儿童注意的发展;在对儿童注意力的培养中注意：刺;第三章儿童感知觉、注意的发展;第四章儿童记忆的发展;记忆：01人脑对过去经验的识???;1.婴儿记忆的发生;1.婴儿记忆的发生;2.儿童记忆的发生;2.儿童记忆的发生;2.儿童记忆的发生;2.儿童记忆的发生;儿童记忆的发生2;2.儿童记忆的发生;2.儿童记忆的发生;2.儿童记忆的发生;2.儿童记忆的发生;3.记忆规律与儿童学习3.;记忆的遗忘规律遗忘是指对于识记;学习程度越高，遗忘就越少C记忆;3.记忆规律与儿童学习3;3.记忆规律与儿童学习3;第四章儿童记忆的发展;第五章儿童想象、思维的发展;1.儿童想象的发展;1.儿童想象的发展1;儿童想象的发展1.1;1.儿童想象的发展;儿童思维的发展2.1;儿童思维的发展2.1;儿童思维的发展2.1;单击此处添加大标题内容;2.儿童思维的发展;2.儿童思维的发展;儿童概念的发展3.1;3.儿童概念的发展;3.儿童概念的发展;儿童概念的发展3.1;4.儿童判断、推理和理解的发;4.儿童判断、推理和理解的发;4.儿童判断、推理和理解的发;4.儿童判断、推理和理解的发;5.儿童问题解决的发展5;5.儿童问题解决的发展5;儿童问题解决的发展5.2儿;第五章儿童想象、思维的发展;第六章儿童言语的发展;语言是一种非常复杂的结构系统语;语音1是口头语言的物质载体，是;1.儿童语音的发展;1.儿童语音的发展;1.儿童语音的发展;1.儿童语音的发展;语义发展：指的是儿童在词、句子;儿童语义的发展2;2.儿童语义的发展;2.儿童语义的发展;2.儿童语义的发展;2.儿童语义的发展法由一系列语;3.儿童语法的发展;3.儿童语法的发展;儿童语法的发展3;3.