学前幼儿园环保小卫士教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

活动名称：环保小卫士

活动年龄段和领域：大班、社会

课前学习活动设计

一、初步引导幼儿感受乱扔垃圾的情景。

二、引导幼儿初步了解垃圾分为可回收垃圾和不可回收垃圾。

三、进一步将不可回收垃圾进行分类。

四、经验拓展，提高幼儿爱护环境不乱丢垃圾的意识。

课堂教学活动设计

一、活动目标：

1.养成不乱丢垃圾的好习惯，初步有环保意识。

2.了解垃圾的危害，尝试给垃圾分类。

3.能与同伴交流对乱丢垃圾的感受及变废为宝的做法。

二、活动重难点：

1.重点：养成不乱丢垃圾的好习惯，初步有环保意识。

2.难点：了解垃圾的危害，能正确给垃圾分类。

三、活动准备：

音乐、PPT、视频、不同类别的垃圾、垃圾桶、温馨提示卡、记录单、

画笔

四、活动过程：

（一）主题导入：

1.听音乐入场。

2.出示随手丢垃圾的视频。

（二）初步引导幼儿感受乱扔垃圾的情景。

1.请幼儿说一说：这样的环境你喜欢吗？为什么？

2.提问：生活中你见过随便扔垃圾的现象吗？从哪里见过？如果

四处都是垃圾，我们的生活会怎样？应该怎么?

3.教师总结。

（三）引导幼儿初步了解垃圾可分为可回收垃圾和不可回收垃圾。

1.出示可回收垃圾和不可回收垃圾标志，引导幼儿认知。

2.出示记录单，将幼儿分成四组，尝试给垃圾分类连线。

3.教师讲解可回收垃圾和不可回收垃圾分别有什么，并分析幼儿

猜测的记录单。

4.教师总结。

（四）进一步将不可回收垃圾进行分类。

1.教师讲解不可回收垃圾还可进一步分类，分为：厨余垃圾、有

毒垃圾、其他垃圾。

2.观看垃圾分类动画视频。

3.请幼儿给垃圾分类，能正确将垃圾放入相应的垃圾桶内。

4.教师总结。

（五）经验拓展，提高幼儿爱护环境不乱丢垃圾的意识。

1.提问：每天我们都会有很多的垃圾，可回收垃圾我们怎样再次

利用可以变废为宝呢？谁有好办法？幼儿回答。

2.引导幼儿大胆说出变废为宝的做法，鼓励幼儿从日常生活做起，

争做环保小卫士。

3.欣赏变废为宝的视频和作品。

4.教师总结：保护环境人人有责，我们应当从身边的小事做起，

不乱丢垃圾、按类别扔垃圾，只有保护好环境，我们才能更好地生活。

5.出示温馨提示卡，将卡片送给他人，让更多的人爱护环境（播

放

背景视频），进一步提高幼儿环保意识，争当环保小卫士。

6.播放歌曲带领幼儿离开教室。

课后延伸活动设计

活动名称：变废为宝

一、活动目标：

1.将可回收垃圾变废为宝，进一步提高幼儿的环保意识。

2.自主选择废旧材料进行创意制作。

3.使幼儿在变废为宝中得到乐趣，发展幼儿的想象力、动手操作

能力。

二、活动准备：

收集各种可再使用的废旧材料、双面胶、画笔、剪刀

三、活动过程：

（一）以故事“奇妙的商店”引出主题，激发幼儿的兴趣。

（二）幼儿讲述收集的废旧材料及收集趣事。

（三）鼓励幼儿自主选择废旧材料进行创意制作。

（四）分享自己的作品，并将作品摆放到班内区域美化环境。

知识基础

在日常生活中我发现班上有部分幼儿会随手乱丢垃圾，比如做完

手工的废纸满地都是、午点后垃圾桶外有吃完的水果皮。有的幼儿就

会及时提醒随地乱丢垃圾的同伴要爱护环境，不要将垃圾随手乱丢或

不要扔到垃圾桶外。对于大班幼儿已有部分孩子初步有爱护环境的意

识。

生活经验准备

每天我们都会产生许多的生活垃圾，保护环境人人有责，我们应

当从身边的小事做起，不乱丢垃圾、按类别扔垃圾，想一想你是怎样

放置垃圾的。我请幼儿观察生活中是否有乱丢垃圾的现象，在哪里见

过，人们是怎样放置垃圾的。

课前学习准备

我请家长协助幼儿观察生活中是否有乱丢垃圾的现象，在哪里见

过，人们是怎样放置垃圾的，能够用语言来描述。

教学理论依据

本节活动是根据省编教材山东大学出版社《环保小卫士》改编而

成，《环保小卫士》是“环保在行动”主题下的一节教育活动。大班

幼儿对环境保护的感知和体验有了初步的意识，《3-6岁儿童与发展

指南》中指出：5~6岁幼儿爱护身边的环境，注意节约资源。

《环保小卫士》符合幼儿年龄特点，为孩子们提供各种探索和体

验的机会，引导幼儿运用多种感官和方法探索垃圾分类，在分享、交

流中更全面的获得有关爱护环境的认知，逐步引导幼儿自觉爱护环境，

不随便乱丢垃圾、按类别放置垃圾的好习惯