模块四项目二《任务二双子叶植物纲常见科的识别》（教案）-中职农林牧渔大类《植物科学基础》同步教学（农技版）（全一册）.docxVIP

模块四项目二《任务二双子叶植物纲常见科的识别》（教案）-中职农林牧渔大类《植物科学基础》同步教学（农技版）（全一册）

核心素养教学目标

1.生命观念

学生能够理解双子叶植物纲各类群在植物界中的进化地位，以及它们在长期演化过程中形成的适应特征与环境的相互关系，建立起生物进化与适应的生命观念。

认识到双子叶植物纲不同科的植物在形态结构、生理功能等方面的独特性，理解这些特征与其繁殖方式、生态习性之间的紧密联系，形成结构与功能相适应的生命观念。例如，十字花科植物的四强雄蕊和角果结构与其传粉和种子传播方式相适应。

2.科学思维

通过观察双子叶植物纲常见科植物的形态特征、解剖结构以及生活史等，培养学生的观察能力和归纳总结能力，能够从众多植物中抽象出各科植物的典型特征，如蔷薇科植物花的五基数、蝶形花科植物的蝶形花冠等，从而掌握识别双子叶植物纲常见科的方法。

引导学生对不同科植物之间的亲缘关系进行分析和推理，提升逻辑思维能力。例如，通过比较菊科植物不同属种之间的异同，理解它们在分类系统中的位置和演化关系。

鼓励学生对双子叶植物纲常见科植物的一些特殊现象和适应性特征进行批判性思考，培养创新思维能力。如探讨唇形科植物唇形花冠的进化意义以及对昆虫传粉的适应性。

3.科学探究

组织学生进行实地观察、标本制作和解剖实验等活动，如观察校园内或附近自然环境中的双子叶植物，制作植物标本并进行解剖观察，培养学生提出问题、作出假设、设计实验、实施实验以及分析实验结果的能力。

在探究过程中，引导学生积极合作、交流，学会分享实验数据和经验，提高团队协作能力和沟通能力。例如，在小组实地观察中，学生共同讨论植物特征、确定植物所属科别。

培养学生严谨的科学态度和实事求是的精神，尊重实验结果，勇于面对和解决探究过程中遇到的问题。如在标本制作和解剖实验中，认真对待每一个操作步骤，如实记录观察结果。

4.社会责任

让学生了解双子叶植物纲常见科植物与农业、林业、园艺等行业的密切关系，如豆科植物在固氮、饲料生产和农业轮作中的重要作用，以及十字花科蔬菜在人们日常生活中的广泛应用，培养学生关注行业发展、解决实际问题的意识。

引导学生认识到保护双子叶植物多样性对于维护生态平衡、提供生态服务功能的重要性，增强学生保护环境、保护生物多样性的责任感。例如，认识到菊科植物在生态系统中的重要性，以及人类活动对其生存环境的影响。

鼓励学生将所学的双子叶植物纲常见科识别知识应用于实际生活和工作中，如在植物资源调查、生态修复、园林植物配置等方面发挥作用，为社会发展贡献自己的力量。

教学重难点

1.教学重点

双子叶植物纲常见科，如十字花科、蔷薇科、豆科、菊科、唇形科等的主要特征，包括花的结构（花萼、花冠、雄蕊、雌蕊的形态和数目）、果实类型、叶的形态等。

各科常见代表植物的识别要点，如白菜、萝卜（十字花科），月季、苹果（蔷薇科），大豆、花生（豆科），菊花、向日葵（菊科），薄荷、一串红（唇形科）等植物的典型特征。

掌握通过观察植物形态特征来识别双子叶植物纲常见科的方法和技巧。

2.教学难点

准确区分一些形态相似的科，如蔷薇科中绣线菊亚科、蔷薇亚科、苹果亚科和李亚科之间的区别，以及豆科中含羞草亚科、云实亚科和蝶形花亚科的差异，这需要学生对各科特征有深入理解和细致观察。

理解双子叶植物纲常见科植物在进化过程中的亲缘关系和演化趋势，涉及到较为复杂的植物系统发育知识，需要学生具备一定的生物学基础和逻辑思维能力。

如何引导学生将课堂所学的识别知识应用到实际生活中，准确识别野外或生产实践中的双子叶植物，提高学生的实践应用能力。

教学过程

1.导入

教师活动：展示一组校园内或本地常见的双子叶植物图片，涵盖多个科的植物，如盛开的油菜花（十字花科）、娇艳的月季花（蔷薇科）、结满果实的大豆植株（豆科）等。提问学生：“大家认识这些植物吗？它们在形态上有什么不同特点？我们如何准确地给它们分类呢？”引导学生思考双子叶植物的多样性以及分类的重要性，从而引出本节课的主题——双子叶植物纲常见科的识别。

学生活动：认真观看图片，结合生活经验，积极思考教师提出的问题，对熟悉的植物进行简单描述，如油菜花是黄色的，有四片花瓣等。

设计意图：通过展示学生熟悉的植物图片，激发学生的学习兴趣和好奇心，利用学生已有的生活认知，自然地导入新课，为后续教学营造良好的氛围，同时引导学生初步关注双子叶植物的特征和分类。

2.双子叶植物纲概述

教师活动：利用多媒体课件，简要回顾双子叶植物纲的定义和主要特征，如种子具有两片子叶、叶脉多为网状脉、花部通常为五或四基数等。强调双子叶植物纲在植物界中的重要地位和丰富的物种多样性，为后续学习常见科的识别奠定基础。

学生活动：认真观看多媒体课件，聆听教师讲解，回忆之前所学的双子叶植物纲的相关知识，加深印象。

设计意图：通过