北师版二年级上册数学精品教学课件 极速提分法 第3招 用数形结合思想解决重叠问题 (2).pptVIP

习题课件·北师版数学二年级上册第3招用数形结合思想解决重叠问题小朋友们，数形结合思想是一种重要的数学思想。数形结合是通过数与形的相互转化、相辅相成来解决数学问题的一种方法。在日常生活中，我们需要统计一些数量，在统计的过程中往往会发现有一些数量重复出现，像这样的问题就是重叠问题。在解决重叠问题时，用数形结合思想可以帮助我们理解题意。例把两块一样长的木板钉在一起，如果每块木板长25厘米，中间重叠部分长5厘米。钉好后木板的总长度是多少厘米？思路分析：如图，把两块木板钉在一起，钉好后木板的总长度就是原来两块木板长度的和减去重叠部分的长度，即：25＋25－5＝45(厘米)。规范解答：25＋25－5＝45(厘米)答：钉好后木板的总长度是45厘米。1.二(3)班同学排成6列做操，每列人数同样多。芳芳从前数、从后数都排第5。一共有多少人做操？类型1排队问题中的重叠问题：求一队的总人数时要去掉重复数的那些人5＋5－1＝9(人)6×9＝54(人)答：一共有54人做操。点拨：先求1列有几人。根据下图可得，1列共有5＋5－1＝9(人)，所以6列一共有6×9＝54(人)。2.二(5)班同学排队做操，每行人数同样多。亮亮从前数、从后数、从左数、从右数都排第4。一共有多少人做操？4＋4－1＝7(人)7×7＝49(人)答：一共有49人做操。3.如果把4段一样长的纸条粘在一起，形成一段更长的纸条。这段更长的纸条长30厘米，中间重叠部分共长6厘米。原来4段纸条各长多少厘米？30＋6＝36(厘米)36＝9＋9＋9＋9答：原来4段纸条各长9厘米。类型2求两个或几个物体重叠在一起的总长度时要去掉重叠的长度4.3根一样长的木片都是20厘米，把它们粘在一起，形成1根更长的木片，中间重叠部分的长都是5厘米。粘在一起后的木片长多少厘米？20＋20＋20－5－5＝50(厘米)答：粘在一起后的木片长50厘米。5.二年级有54人上美术课，每人都带了学习工具，其中：带画棒的有28人，带水彩笔的有35人。两种学习工具都带的有多少人？28＋35－54＝9(人)答：两种学习工具都带的有9人。类型3当两个计数部分有重复包含时，为了不重复计数，从它们的和中去掉重复部分6.二(1)班的同学都参加了音乐、美术这两个课外兴趣小组，其中：参加音乐课外兴趣小组的有25人，参加美术课外兴趣小组的有20人，两个课外兴趣小组都参加的有10人。二(1)班有多少名同学？25＋20－10＝35(名)答：二(1)班有35名同学。课堂总结这节课你有哪些收获？