（人教2019版）数学选修3 第6章 《计数原理》大单元复习课件.pptx

人教A版（2019）选择性必修第三册

第六章计数原理;;[本章核心导图];1．两个计数原理

分类加法计数原理与分步乘法计数原理是排列组合中解决问题的重要手段，也是基础方法，尤其是分类加法计数原理，与分类讨论有很多相通之处，当遇到比较复杂的问题时，用分类的方法可以有效地将之分解，达到求解的目的．正确地分类与分步是用好两个原理的关键，即完成一件事到底是“分步”进行还是“分类”进行，这是选用计数原理的关键．;2．排列与组合

排列数与组合数计算公式主要应用于求值和证明恒等式，其中求值问题应用连乘的形式，证明恒等式应用阶乘的形式．在证明恒等式时，要注意观察恒等式左右两边的形式，基本遵循由繁到简的原则，有时也会从两边向中间靠拢．

对于应用题，则首先要分清是否有序，即是排列问题还是组合问题．;3．排列数与组合数公式及性质;专题一、计数原理;专题一、计数原理;专题一、计数原理;专题一、计数原理;专题一、计数原理;专题一、计数原理;专题二、排列及排列数;专题二、排列及排列数;专题二、排列及排列数;专题二、排列及排列数;专题二、排列及排列数;专题二、排列及排列数;专题二、排列及排列数;专题二、排列及排列数;专题二、排列及排列数;专题三、组合及组合数;专题三、组合及组合数;专题三、组合及组合数;专题三、组合及组合数;专题三、组合及组合数;专题三、组合及组合数;专题三、组合及组合数;专题三、组合及组合数;专题三、组合及组合数;专题四、排列组合的综合运用;专题四、排列组合的综合运用;专题四、排列组合的综合运用;专题四、排列组合的综合运用;专题四、排列组合的综合运用;专题四、排列组合的综合运用;专题四、排列组合的综合运用;专题四、排列组合的综合运用;专题四、排列组合的综合运用;专题四、排列组合的综合运用;专题四、排列组合的综合运用;专题四、排列组合的综合运用;专题四、排列组合的综合运用;专题四、排列组合的综合运用;专题四、排列组合的综合运用;专题五、二项式定理;专题五、二项式定理;专题五、二项式定理;专题五、二项式定理;专题五??二项式定理;专题五、二项式定理;专题五、二项式定理;专题五、二项式定理;专题五、二项式定理;专题五、二项式定理;专题五、二项式定理;数学思想归纳;【例1】车间有11名工人，其中5名男工是钳工，4名女工是车工，另外两名老师傅既能当车工又能当钳工，现在要在这11名工人里选派4名钳工，4名车工修理一台机床，则有多少种选派方法？;(二)正难则反思想

【方法解读】在解决一些数学问题时，有时候会碰到正面解决非常复杂的情况，对于正面处理较复杂或不易求解的问题，常常从问题的对立面去思考．

【例2】设集合S＝{1,2,3,4,5,6,7,8,9}，集合A＝{a1，a2，a3}是S的子集，且a1，a2，a3满足a1＜a2＜a3，a3－a2≤6，那么满足条件的集合A的个数为 ()

A．78 B．76

C．83 D．84;(三)特殊化思想

【方法解读】与二项式系数有关，包括求展开式中二项式系数最大的项、各项的二项式系数或系数的和、奇数项或者偶数项的二项式系数或系数的和以及各项系数的绝对值的和，主要方法是赋值法，通过特殊化思想求解，通过观察展开式右边的结构特点和所求式子的关系，确定给字母所赋的值，有时赋值后得到的式子比所求式子多一项或少一项，此时要专门求出这一项，而在求奇数项或者偶数项的二项式系数或系数的和时，往往要两次赋值，再由方程组求出结果．;【例3】若(x2－3x＋2)5＝a0＋a1x＋a2x2＋…＋a10x10.

(1)求a2；

(2)求a1＋a2＋…＋a10；

(3)求(a0＋a2＋a4＋…＋a10)2－(a1＋a3＋…＋a7＋a9)2.;课本复习参考题;（2）学生可从本年级开设的7门选修课中任意选择3门，并从6种课外活动小组中选择2种，不同的选法种数是________；;（4）5个人分4张无座足球票，每人至多分1张，而且票必须分完，那么不同分法的种数是________；;（6）正十二边形的对角线的条数是________；;2．一个集合有5个元素．

（1）这个集合的含有3个元素的子集有多少个？

（2）这个集合的子集共有多少个？;6;（3）某人设计的电脑开机密码由2个英文字母后接4个数字组成，且2个英文字母不相同，该密码可能的个数是___________；;（4）以正方体的顶点为顶点的三棱锥的个数是________；;4．（1）平面内有n条直线，其中没有两条平行，也没有三条交于一点，共有多少个交点？

（2）空间有n个平面，其中没有两个互相平行，也没有三个交于一条直线，共有多少条交线？;7．（1）平面内有两组平行线，一组有m条，另一组有