Unit 5 Fun clubs section A grammar focus教学设计 2024-2025学年人教版英语七年级上册.docxVIP

Unit5FunclubssectionAgrammarfocus教学设计2024-2025学年人教版英语七年级上册

授课内容

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授课时间

教材分析

Unit5FunclubssectionAgrammarfocus教学设计2024-2025学年人教版英语七年级上册。本章节主要围绕“兴趣小组”这一主题，引导学生学习一般现在时态的用法，并通过实际情境练习，让学生掌握如何描述自己的兴趣爱好。教学内容与课本紧密相关，符合七年级学生的认知水平和语言学习需求。

核心素养目标分析

二、核心素养目标分析。本节课旨在培养学生的语言运用能力、思维品质和文化意识。通过学习一般现在时态，学生能够描述自己的兴趣和活动，提高跨文化交流能力。同时，通过参与课堂活动，学生将发展批判性思维和合作学习能力，增强对多元文化的理解和尊重。

学习者分析

三、学习者分析。1.学生已经掌握了基本的英语语法知识，如名词、动词、形容词等，以及一些简单的时态，如现在进行时。2.学生对英语学习有较高的兴趣，喜欢参与互动和游戏活动，但部分学生可能对语法学习感到枯燥，需要更多实践机会来提高兴趣。学习风格上，学生中既有偏好视觉学习的，也有偏好听觉和动手操作的学习者。3.学生可能遇到的困难包括对一般现在时态的理解和应用，特别是如何正确使用第三人称单数动词的变化。此外，学生可能对描述兴趣爱好的词汇量有限，影响他们表达自己的兴趣。部分学生可能在小组合作中缺乏自信，需要教师提供更多支持和鼓励。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备

-课程平台：人教版英语教学平台、学校内部网络资源

-信息化资源：英语语法学习软件、在线词汇表

-教学手段：PPT课件、卡片、单词卡片、实物教具（如运动器材、艺术工具等）

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“一般现在时态的用法”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解一般现在时态的基本用法。思考预习问题：针对预习问题，如“如何描述日常活动”或“一般现在时态的肯定、否定和疑问句结构”，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示学生参与的兴趣小组照片或视频，引出“Funclubs”主题，激发学生的学习兴趣。讲解知识点：详细讲解一般现在时态的构成和用法，结合学生自己的兴趣小组活动作为实例。组织课堂活动：设计“兴趣小组介绍”的角色扮演活动，让学生在实践中应用一般现在时态。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。参与课堂活动：积极参与角色扮演，尝试用一般现在时态描述自己的兴趣小组活动。提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解一般现在时态的用法。实践活动法：设计角色扮演活动，让学生在实践中掌握一般现在时态的运用。合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“一般现在时态的用法”，布置学生编写自己的兴趣小组介绍，要求使用一般现在时态。提供拓展资源：提供关于英语语法的学习网站和书籍，供学生进一步学习。反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进一步学习英语语法知识。反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的“一般现在时态的用法”知识点和技能。通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

为了帮助学生更深入地理解一般现在时态的用法，以下是一些与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《MyDailyRoutine》

这篇文章介绍了作者的一天，包括起床、上学、放