《五、 建立超链接》教学设计教学反思-2024-2025学年初中信息技术人教版七年级上册.docxVIP

《五、建立超链接》教学设计教学反思-2024-2025学年初中信息技术人教版七年级上册

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《五、建立超链接》，属于人教版七年级上册信息技术教材中的内容。主要包括超链接的概念、创建方法以及应用场景。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在学习本节课之前已经掌握了网页的基本制作方法，如文字、图片的插入等。本节课将在此基础上，引导学生学习如何通过建立超链接，使网页内容更加丰富、互动。

核心素养目标

1.培养学生的信息意识，理解超链接在信息组织中的作用。

2.提升学生的计算思维，通过编程逻辑理解超链接的创建过程。

3.增强学生的数字化学习与创新实践能力，学会利用超链接丰富网页内容。

4.培养学生的信息社会责任，认识到超链接在信息传播中的规范使用。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解超链接的概念和作用，能够区分不同类型的超链接。

②掌握超链接的创建方法，包括文本超链接、图片超链接等。

③学会使用浏览器检测和调试超链接的有效性。

2.教学难点

①理解超链接的相对路径和绝对路径的区别，并能正确应用。

②掌握超链接在不同网页元素上的应用技巧，如表格、图片、列表等。

③理解超链接在网页设计和用户体验中的重要性，并能设计出符合用户需求的高效超链接。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：计算机教室、笔记本电脑、鼠标、键盘、投影仪。

-课程平台：人教版信息技术教学平台。

-信息化资源：超链接制作教学视频、在线示例网页、相关技术文档。

-教学手段：PPT演示文稿、实物操作演示、学生分组实践。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习超链接的基本概念和类型。

设计预习问题：围绕“超链接的创建和应用”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“如何创建一个指向网页内部内容的超链接？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过平台查看学生的预习笔记和问题提交情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解超链接的基本概念和类型。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会思考如何在不同网页元素上创建超链接。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。学生可以通过提交预习笔记来展示对超链接概念的理解。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示一个包含超链接的网页案例，引出“建立超链接”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解超链接的创建方法，结合实例帮助学生理解。例如，讲解如何使用HTML代码创建文本超链接。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生尝试在网页中创建超链接，并互相检查。例如，学生可以尝试在HTML文档中添加超链接，并分享他们的代码。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。例如，学生可能会问如何处理超链接不工作的情况。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验超链接知识的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置一个实际操作作业，要求学生创建一个包含多个超链接的简单网页。

提供拓展资源：提供与超链接相关的拓展资源，如在线教程、相关网站等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。例如，指出学生代码中的错误，并提供改进建议。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。例如，学生可以反思自己在创建超链接时遇到的问题和解决方法。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《网页设计与制作基础》——介绍网页设计的基本原则和技巧，包括超链接的布局和优化。

-《HTML与CSS实战手册》——详细介绍HTML和CSS的使用，包括超链接的创建和样式设置。

-《网页设计教程》——通过实例教学，展示如何在实际项目中应用超链接，提高用户体验。

-《网页制作与网站开发》——探讨网页制作的全过程，包括超链接的测试和调试。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以尝试使用不同的HTML标签创建超链接，如`a`标签，并比