2025教师资格考试高中音乐标准预测试卷试卷1-5.docxVIP

教师资格考试标准预测试卷

音乐学科知识与教学能力(高级中学)

卷(一)~(五)

(科目代码：412)

目录

教师资格考试音乐学科知识与教学能力(高级中学)标准预测试卷(一) (1)

教师资格考试音乐学科知识与教学能力(高级中学)标准预测试卷(二) (10)

教师资格考试音乐学科知识与教学能力(高级中学)标准预测试卷(三) (19)

教师资格考试音乐学科知识与教学能力(高级中学)标准预测试卷(四) (28)

教师资格考试音乐学科知识与教学能力(高级中学)标准预测试卷(五) (37)

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教师资格考试音乐学科知识与教学能力(高级中学)标准预测试卷(一)

注意事项：

1.考试时间为120分钟，满分为150分。

2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。

一、单项选择题(本大题共30小题，每小题2分，共60分)

1.音乐课上，教师用多媒体设备播放合唱曲《渔阳鼙鼓动地来》,请学生感受歌曲旋律之美，之后简单介绍了该作品的人文内涵，了解作品表现的思想情感。这体现了()模块的教学。

A.创作

B.音乐与舞蹈

C.歌唱

D.音乐鉴赏

2.“在音乐欣赏教学中，教师应该把注意力放在各种音乐要素上，如节拍、节奏、旋律、结构、力度等。”该教学理念体现了哪种音乐美学观点?()

A.指涉主义

B.形式主义

C.极简主义

D.表现主义

3.在期末测试中，教师出了一道填空题，要求学生写出《降B大调玛祖卡》的曲作者。这是考查学生哪个方面的能力?()

A.记忆B.理解

C.创造D.评价

4.“音乐课上，老师示范傣族孔雀舞中典型的‘三道弯’动作，并分析讲解其基本的舞蹈特征”,此教学方法是()。

A.演示法

B.探究法

C.体验法

D.讨论法

5.交响乐队中用于校音的乐器是()。

A.竖琴B.单簧管

C.双簧管D.小提琴

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6.李老师在讲解切分节奏这一难点时采取了这样的解决方式：先进行语言节奏的体验，然后提取其中的“节奏基石”即最简单、最小的节奏，最后通过朗读词组进行解决。请问这样的解决形式属于以下哪种教学方法?()

A.达尔克罗兹教学法

B.奥尔夫教学法

C.柯达伊教学法

D.铃木教学法

7.在课堂教学中，老师引导学生分别演奏《欢乐颂》的两个声部并合奏，然后分辨两声部间的音程关系，其教学重点是()。

A.曲式B.速度

C.织体D.和声

8.音乐鉴赏课《沃尔塔瓦河》课堂上，教师播放斯美塔那《我的祖国》的各个乐章，带领学生感受交响诗的音乐风格和音乐中蕴含的情感，这体现了音乐艺术中，学生感受和体验音乐主要是通过()。

A.动觉活动

B.语言活动

C.视觉活动

D.听觉活动

9.下列不属于以声音组合方式为依据的合唱类别是()。

A.童声合唱B.同声合唱

C.老人合唱D.混声合唱

10.教师要求学生根据图1创作一首同名音乐，这一活动是()。

图1我的朋友

A.命题创作B.采风创作

C自.由创作D.模仿创作

11.1978年出土的战国曾侯乙墓编钟属于()。

A.秦晋音乐文化

B.齐鲁音乐文化

C.荆楚音乐文化

D.燕赵音乐文化

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12.下列谱例中的作品是聂耳创作的抒情歌曲()。

A.《玫瑰三愿》

B.《二月里来》

C.《毕业歌》

D.《铁蹄下的歌女》

13.歌曲《放下三棒鼓，扛起红缨枪》选自歌剧()。

A.《江姐》

B.《白毛女》

C.《刘胡兰》

D.《洪湖赤卫队》

14.下列谱例中的旋律片段是由()创作的。

我

我们1的家乡在希望的田野上；

A.施光南B.黄自

C.聂耳D.洗星海

15.下面谱例中的音乐片段属于()民歌。

A.浙江

C.安徽D.湖南

16.京韵大鼓因用北京方言演唱