2025年春北师版初中物理八年级下册教案设计 第七章 第三节 重力.docx

第三节重力

教学目标

知识目标

1.知道重力是由地球的吸引而产生的力。

2.能正确书写重力大小跟物体质量之间的关系式，并能进行计算。

3.知道重力的方向，会画重力的示意图。

能力目标

1.通过生活体验和实验观察，感知重力的存在，并理解重力和质量的关系，培养观察思考、分析问题的能力。

2.通过了解铅垂线及重心的应用，培养应用物理知识解释简单生活现象的能力。

素养目标

通过分析生活中常见的重力现象，感受物理就在我们身边，领略自然现象中蕴藏的奥妙。

教学重难点

教学重点

重力的大小、方向与作用点。

教学难点

重力的方向、重力与质量的区别与联系。

教学过程

一、新课导入

唐代诗人李白在《望庐山瀑布》中写道：“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”瀑布飞流直下，你知道水为什么总是从高处流向低处吗？

二、教学步骤

探究点1重力

［阅读课本］P36“重力”

［思考］树上的苹果为什么总是落向地面，而不是飞向空中？抛出的石头为什么会落回地面？

［提示］地球对这些物体有吸引，它们都受到了力的作用。

［思考］从距离地球远近的角度看，这些物体有什么共同特点？

［提示］这些物体都在地球表面或地球附近。

［归纳提升］地球上的一切物体，都受到地球的吸引力作用。这种由于地球的吸引而使地球表面附近的物体受到的力叫作重力。重力的方向总是竖直向下。重力一般用字母G表示。

［思考］地球附近有不受重力的物体吗？

［提示］地球对周围的一切物体都有向下的吸引作用，地球附近的所有物体都受重力作用。

［思考］空中的物体和地面的物体受到的重力一样吗？

［提示］重力是非接触力，物体抛出去在空中运动与物体静止在地面时都受到重力的作用。

［思考］地球对地面附近的物体有引力，那么地面附近的物体对地球也有引力吗？

［提示］力的作用是相互的，地球吸引物体，物体也吸引地球。

［思考］为什么不能说重力的方向是垂直向下的？

［提示］设计如图所示的实验，先把带细线的小球系在水平放置的铁架台上，让学生观察细线的方向；再把铁架台底座的一侧轻轻抬起。当小球静止时，细线都处于竖直状态，这表明重力的方向总是竖直向下的。

［思考］被举起的重物和水平运动的物体，其重力的方向是怎样的呢？

［提示］重力的方向不受其他作用力的影响，与运动状态无关。

［思考］重力的方向在生活中有哪些应用？

［提示］用一细线拴上重物即可做成重垂线，由于重物的重力方向总是竖直向下，在重力作用下重垂线的方向也是竖直向下的，利用它可以检验墙、旗杆等是否竖直以及平面是否水平。

探究点2重力与质量的关系

［阅读课本］P37~38“重力与质量的关系”

［思考］物体所受重力的大小与其质量有怎样的关系？

［提示］物体的质量越大，它受到的重力也越大。

［归纳提升］物体所受的重力跟它的质量成正比，重力跟质量的比约等于9.8N/kg。

［思考］重力和质量的关系式该如何表示？

［提示］如果用字母G表示重力，m表示质量，g表示重力与质量之比，那么地面附近的物体所受的重力跟它的质量之间的关系式为G=mg。通常取g=9.8N/kg，在粗略计算的情况下，g可取10N/kg。

［思考］g=9.8N/kg的物理意义是什么？

［提示］表示质量为1kg的物体在地面附近所受重力的大小是9.8N。

［思考］质量为1kg的物体在地面任何位置所受重力的大小都是9.8N吗？

［提示］在地球上不同纬度的地方测定的g略有差异，同一物体在赤道和两极的重力差异较大。

［思考］某物体分别向上运动、向下运动和静止不动，该物体在三种不同的运动状态中所受重力的大小相同吗？

［提示］物体的重力大小不受运动状态改变的影响，与物体的质量和所处的位置有关。

［思考］月球上的物体由于被月球吸引也受到“重力”吗？

［提示］月球上的g月大约是地球上g地的16

［思考］你能总结一下重力和质量的区别与联系吗？

［归纳提升］重力和质量的区别与联系：

物理量

质量

重力

区

别

概念

物体所含物质的多少

由于地球的吸引而使物体受到的力

符号

m

G

量性

只有大小，没有方向

既有大小，也有方向，且方向总是竖直向下

单位

kg

N

大小与地

理位置的

关系

同一物体在任何位置质量大小相同

物体的重力随位置的变化而变化

计算公式

m=ρV

G=mg

测量工具

天平、秤

弹簧测力计

联系

重力与质量的关系式是G=mg，g=9.8N/kg

探究点3重心

［阅读课本］P38“重心”

［思考］什么叫作物体的重心？

［提示］地球吸引物体的每个部分。但是，对于整个物体，重力作用的表现就好像它作用在某一个点上，这个点叫作物体的重心。

［思考］用手指支在直尺的中心，直尺能够保持平衡；用手支在物理课本的中心，课本也能平衡。换个点支撑，它们还能平衡吗？

［提示］支撑在物体的重心上