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Unit3Amazinganimals第3课时（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

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教学内容

教学内容：人教PEP版三年级上册英语Unit3Amazinganimals第3课时，主要包括以下内容：复习动物名称和形容词，学习描述动物特征的短语，如“havealongtail”，“havebigeyes”等，以及进行角色扮演，练习对话“Canyoushowmeyour...？”。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语学习兴趣和跨文化交流意识，提升学生的语言实践能力和思维能力。通过学习动物特征描述，学生能运用英语进行交流，增强语感和文化意识，同时锻炼学生的观察力和创造力。

学情分析

三年级学生对英语学习的兴趣较高，但学习基础参差不齐。部分学生能熟练掌握26个字母，能够拼读简单的单词；而部分学生在字母认读和单词拼写上存在困难。在语言能力方面，学生的口语表达较为有限，能够用简单的句子表达自己的想法，但在使用英语进行描述和提问时，词汇量和句型结构较为单一。

在素质方面，学生的观察力和想象力有待提高。他们在描述动物特征时，往往只能说出最基本的特征，缺乏创意和细节。此外，学生的合作意识和团队协作能力也有待加强，因为在角色扮演和小组活动中，部分学生表现出较为明显的依赖性。

行为习惯方面，部分学生在课堂上注意力不够集中，容易分心；而在小组活动中，学生的纪律性有待提高，有时会出现小组成员不配合、讨论时间过长等问题。这些行为习惯对课程学习产生了一定的影响，需要教师在教学过程中加以引导和纠正。

针对以上学情，教师在教学设计时应充分考虑学生的个体差异，采用多种教学方法和活动设计，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习参与度和积极性。同时，注重培养学生的观察力、想象力和合作能力，为他们的英语学习打下坚实的基础。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教PEP版三年级上册英语Unit3Amazinganimals教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的动物图片、特征描述的图表和动物生活片段的视频。

3.教学工具：准备动物模型或图片，用于展示动物特征。

4.教室布置：设置小组讨论区，准备挂图或白板展示动物特征，营造英语学习氛围。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对动物的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们最喜欢的动物是什么？为什么？”

展示一些关于不同动物的图片或视频片段，让学生初步感受动物的魅力或特点。

简短介绍动物在生态系统中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.动物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解动物的基本概念、种类和特征。

过程：

讲解动物的定义，包括其主要分类和特征。

详细介绍动物的种类，如哺乳动物、鸟类、爬行动物等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.动物案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解动物的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的动物案例进行分析，如熊猫、北极熊、金丝猴等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解动物的多样性和生态价值。

引导学生思考这些案例对保护动物和生态环境的意义，以及如何参与保护行动。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个他们感兴趣的动物进行深入研究。

小组内讨论该动物的生活习性、面临的威胁以及可能的保护措施。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对动物的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括动物的基本信息、小组讨论的发现和建议。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调动物的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括动物的基本概念、种类、特性和案例分析等。

强调动物在生态系统中的价值和作用，鼓励学生关注动物保护，培养爱护自然的意识。

布置课后作业：让学生观察家中或学校附近的动物，记录它们的特征和行为，下周分享观察结果。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《野生动物保护手册》：介绍不同动物的习性和保护现状，适合学生了解动物保护的重要性。

-《动物王国的故事》：通过有趣的故事，让学生在轻松愉快的氛围中学习动物知识。

-《动物世界大揭秘》：图文并茂地展示各种动物的奇特特征和生存环境，激发学生的探索兴趣。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：