高中生物经典实验复习.pptVIP

关于高中生物经典实验复习第1页，共27页，星期日，2025年，2月5日第2页，共27页，星期日，2025年，2月5日一、新陈代谢酶的发现：1773年，意大利科学家斯帕兰札尼证明胃液具有消化作用的实验。实验推理：他推断胃中的液体一定有某种物质可以消化食物。他首先引入“消化液”一词，认为消化液中含有某种能分解食物的化学成分，所谓消化就是消化液对食物的分解过程。这同腐败现象有本质的区别，他指出消化液是强烈防腐的。他用实验证明消化速度不但同食物的性质和消化液的多少有关，而且还与温度的高低有关，而体温是最适宜的温度。实验结论：胃液具有消化作用。实验过程及结果：1773年，斯帕兰札尼将食物装在有小孔的金属管或小球中，并让动物吞下装有肉块的小球，这样食物就不会受物理性消化的影响，而胃中的液体却可以进入小球中。过一段时间，他把小球取出来，发现小球内的肉块消失了。第3页，共27页，星期日，2025年，2月5日1773年,斯帕兰札尼在研究鹰的消化作用时做了一个巧妙的实验，这个实验的巧妙之处在于A、排除了鸟的胃中物理性消化的干扰B、证明了何种消化酶对食物起了消化作用C、证明了胃对于食物只有化学性消化D、证明了细胞代谢离不开消化酶A第4页，共27页，星期日，2025年，2月5日光合作用的发现：①1771年，英国科学家普里斯特利发现植物可以更新空气的实验实验设计的原则：对照原则和单一变量原则实验结论：植物可以更新空气局限性：实验有时成功有时失败实验成功的关键：可能与光照有关第5页，共27页，星期日，2025年，2月5日1771年,英国科学家普里斯特利将点燃的蜡烛与绿色植物一起放在一个密闭的玻璃罩内,蜡烛不容易熄灭。今天我们对这一现象的合理解释是A.植物可以跟新空气

B.蜡烛燃烧所需物质来自绿色植物

C.绿色植物在烛光下制造有机物

D.绿色植物在烛光下释放氧气A第6页，共27页，星期日，2025年，2月5日②1864年，德国科学家萨克斯证明光合作用产生淀粉的实验暗处理：消耗原有的有机物叶片部分曝光部分遮光酒精隔水加热脱去叶片色素碘液处理脱色后的叶片蓝色棕色实验结论：光合作用需要光照光合作用的产物除氧气外还有淀粉体现对照原则和单一变量原则清水漂洗实验的关键第7页，共27页，星期日，2025年，2月5日1864年，德国科学家萨克斯将绿色叶片放在暗处几小时，然后把此叶片一半遮光，一半曝光。经过一段时间后，用碘蒸气处理叶片，成功地证明绿色叶片在光合作用中产生了淀粉。请据此实验回答相关问题：（1）在该实验中，萨克斯看到的现象是（）A.叶片全变蓝 B．遮光一半变蓝 C．曝光一半变蓝 D．叶片全不变蓝（2）萨克斯将绿色叶片先放在暗处几小时的目的是（）A．将叶片中的水分消耗掉B．将叶片中原有的淀粉消耗掉C．增加叶片的呼吸强度 D．提高叶片对光的敏感度（3）萨克斯对这个实验的设计具有很强的逻辑上的严密性，具体体现在A．没有对照实验B．本实验不需要设对照实验C．曝光处作为对照实验D．遮光处作为对照实验（4）该实验中若曝光时间过长，遮光处经碘液处理后也呈现蓝色，其原因是。（5）该实验中叶片内含有的叶绿素等色素，会对碘液处理后表现出的蓝色造成干扰，影响实验现象的观察，为增强实验效果，对叶片应做怎样的处理？。（6）该实验除了证明“光合作用产生了淀粉”外，还成功地证明了。CBD曝光处的淀粉可运输到遮光处在碘液处理之前，酒精隔水加热脱去叶片的色素，再用清水漂洗叶片光合作用需要光照第8页，共27页，星期日，2025年，2月5日③1880年，美国科学家恩格尔曼证明叶绿体是光合作用场所的实验好氧细菌集中在光束照射部位好氧细菌分布在所有受光部位实验拓展不同光谱的可见光好氧细菌集中在红光和蓝紫光照射部位实验结论：叶绿体受光时释放O2叶绿体是植物进行光合作用的场所黑暗,极细光束照射完全曝露在光下极细光束好氧细菌隔绝空气水绵和好氧细菌的装片第9页，共27页，星期