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七年级语文暑假作业下册试题2019

(一)阅读下面古诗文，完成712题。(15分)

【古诗阅读】

山中杂诗

【南朝】吴均

山际见来烟，竹中窥落日。

鸟向檐上飞，云从窗里出。

7.本诗第一句用烟岚充溢表现山之高，其次句通过写竹林的▲(特点)表现山之

(2分)

8.请从借景抒情的角度，赏析鸟向檐上飞，云从窗里出两句诗。(2分)

【古文阅读】

(甲)金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍来宾其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉，曰泯然众人矣。

(乙)周处年少时，凶强侠气，为乡里所患。又义兴①水中有蛟②，山中有白额虎，并皆暴犯百姓。义兴人谓为三横，而处尤剧。或说处杀虎斩蛟，实冀三横唯余其一。处即刺杀虎，又入水击蛟。经三日三夜，乡里皆谓已死，更相庆。竟杀蛟而出。闻里人相庆，有自改意,终为忠臣孝子。

【注释】①义兴：地名，即今宜兴。②蛟：传闻中的蛟龙，实则可能是鳄鱼。

9.下列句子朗读节奏划分正确的一项是(▲)(2分)

A.其文理皆/有可观者B.不能称前时之/闻

C.余闻之也/久D.义兴人谓/为三横

10.说明下列加点词语的意思。(4分)

(1)未尝识书具(▲)(2)自是指物作诗立就(▲)

(3)邑人奇之(▲)(4)或说处杀虎斩蛟(▲)

11.用现代汉语翻译下面句子。(3分)

又七年，还自扬州，复到舅家问焉，曰泯然众人矣。

12.方仲永由天资过人变得泯然众人的干脆缘由是(用原文语句回答)，周处从义兴三横之一变为忠臣孝子是因为

(用一个成语回答)。(2分)

(二)阅读鲁迅《从百草园到三味书屋》片段，完成1316题。(12分)

其次次行礼时，先生便亲善地在一旁答礼。他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。我对他很尊敬，因为我早听到，他是本城中极方正，质朴，博学的人。

不知从哪里听来的，东方朔也很渊博，他相识一种虫，名曰怪哉，冤气所化，用酒一浇，就消释了。我很想具体地知道这故事，但阿长是不知道的，因为她终归不渊博。现在得到机会了，可以问先生。

先生，怪哉这虫，是怎么一回事?我上了生书，将要退下来的时候，连忙问。

不知道!他好像很不兴奋，脸上还有怒色了。

我才知道做学生是不应当问这些事的，只要读书，因为他是渊博的宿儒，决不至于不知道，所谓不知道者，乃是不情愿说。年纪比我大的人，往往如此，我遇见过好几回了。

我就只读书，正午习字，晚上对课。先生最初这几天对我很严厉，后来却好起来了，不过给我读的书慢慢加多，对课也慢慢地加上字去，从三言到五言，最终到七言。

三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折蜡梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静静静地没有声音。然而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了，先生在书房里便大叫起来：

人都到那里去了!

便一个一个接连走回去;一同回去，也不行的。他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，一般总不过瞪几眼，大声道：

读书!

大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。有念仁远乎哉我欲仁斯仁至矣的，有念笑人齿缺曰狗窦大开的，有念上九潜龙勿用的，有念厥土下上上错厥贡苞茅橘柚的先生自己也念书。后来，我们的声音便低下去，静下去了，只有他还大声朗读着：

铁如意，指挥倜傥，一坐皆惊呢~~~;金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬~~~

我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后拗过去，拗过去。

先生读书入神的时候，于我们是很适宜的。有几个便用纸糊的盔甲套在指甲上做戏。我是画画儿，用一种叫作荆川纸的，蒙在小说的绣像上一个个描下来，像习字时候的影写一样。读的书多起来，画的画也多起来;书没有读成，画的成果却不少了，最成片段的是《荡寇志》和《西游记》的绣像，都有一大本。后来，为要钱用，卖给一个有钱的同窗了。他的父亲是开锡箔店的;听说现在自己已经做了店主，而且快要升到绅士的地位了。这东西早已没有了罢。

13.选段中作者回忆了三味书屋生活的若干好玩画面，请仿照示例加以概括。(4分)

(1)请教怪哉的传闻不得要领(2)▲

(3)大家一起读书人声鼎沸(4)▲

14.你认为文中的先生是个怎样的人?请结合第9-10段内容简要分析。(2分)

15.按要求回答以下问题。(4分)

(1)作者用排比句列出了同学课上所读的内容，试析作者这样写有何用意。(2分)

(2)找出描写先生读书神情、动作的词语，并说说它们的妙处。(2分)

16.说