校园安全校园防欺凌班会主题ppt课件.pptx

让友善成为校园最美的风景主讲人：某某老师

目录Part01校园欺凌的特点Part02校园欺凌案例分析Part03如何应对校园欺凌Part04如何杜绝校园欺凌

校园欺凌的特点Part01第一部分

特点一行为的隐蔽性校园欺凌行为往往比较隐蔽，不容易被老师和家长发现。欺凌者会利用课间休息、放学后的时间，或者在老师不注意的时候实施欺凌行为。例如，一些学生会在放学后故意留下来，对另一个学生进行威胁或恐吓。

特点二后果的严重性对受害者的伤害：校园欺凌会对受害者的身体和心理健康造成严重伤害，可能导致受害者出现心理障碍、学习成绩下降、社交能力受损等问题。例如，一个学生长期受到欺凌，可能会出现焦虑症、抑郁症等心理疾病。

特点三后果的严重性对校园环境的影响：校园欺凌会破坏校园的和谐氛围，影响学校的正常教学秩序，降低学生的安全感和幸福感。例如，一个班级如果存在欺凌行为，其他学生也会感到不安，影响整个班级的学习氛围。

特点四群体性校园欺凌往往不是单个学生的行为，而是可能涉及多个学生。例如，一个学生被一群学生欺负，或者一个班级的小团体对另一个学生进行排挤。群体性欺凌行为往往更加复杂和难以处理。

校园欺凌案例分析Part02第二部分

Part02突校园欺凌案例一某市一所重点高中，学生小李（化名）因照片被同学恶意PS并在班级微信群中传播，配以侮辱性文字，导致小李受到同学们的嘲笑和排挤，心理压力增大，最终在课堂上情绪崩溃，部分同学不仅没有同情，反而变本加厉地嘲笑他。

Part02校园欺凌案例二被告人张某某与被害人葛某某系同班同学，因葛某某碰撞张某某引发争执厮打，张某某持刀将葛某某捅成重伤。处理结果：法院认定张某某犯故意伤害罪，鉴于其犯罪时系未成年人，投案自首，且已与被害人和解，对其减轻处罚，并适用缓刑，判处有期徒刑一年，缓刑二年。

Part03校园欺凌案例三刘某某系某中学初中学生，因琐事与一同学发生矛盾，指使无业青年肖某、文某教训该同学，肖某、文某等人在学校附近对另一名同学王某某拳打脚踢，致王某某轻伤。

Part04校园欺凌案例四2015年，四川省某学校高中学生段某因被他人强行收取“保护费”，遂纠集30余名在校学生和社会闲散青年成立“地下学生会”，通过暴力、威胁手段强行向同学出售香烟，收取“保护费”，逐渐演变为校园欺凌团伙。

如何应对校园欺凌Part03第三部分

行为一学生自身1、告诉孩子遇到校园暴力，一定要保持镇静，不要惊慌。采取迂回战术，尽可能拖延时间，有勇有谋地保护自己，争取找机会求救。2、必要时，向路人呼救求助，采用异常动作引起周围人注意。3、人身安全永远是第一位的，不要去激怒对方。

行为二家庭方面1、教育孩子正直、善良，与人为善，团结共进的品格，不对他人实施欺凌和暴力。2、重视与孩子的沟通和交流，沟通交流时，切记态度生硬。善于从孩子的情绪变化和只言片语中发现问题。

行为三学校方面加强教育与宣传定期开展防范校园欺凌的专题教育，包括思想品德、心理健康和安全教育。邀请公安、司法等部门到校开展法治教育，增强学生的法律意识。设计适合学生心理特点的课程，如通过故事讲述、角色扮演等方式，帮助学生识别和应对欺凌行为。

行为四施暴学生家长的教育1、清楚地告诉孩子你不能容许这样的行为，决不能接受孩子“只是好玩”之类的理由。2、安排一个有效而非暴力的惩罚。3、增强对孩子活动的掌控，花时间陪孩子并为他们制定规范。4、与学校合作矫正孩子的攻击行为，经常与学校老师保持联系。

如何杜绝校园欺凌Part04第四部分

Part01个人层面不做欺凌者或附和者：拒绝煽风点火，拒绝成为欺凌者的“帮凶”，拒绝当事不关己的旁观者，适当对被欺凌者表达同情和关心，在能力范围内施以援手，及时向老师、家长报告，甚至报警。培养良好品德：学生应学会尊重他人，宽容、理性地解决矛盾，避免采用过激方式。

Part02家庭层面家庭在预防校园霸凌中扮演着至关重要的角色。家长应给予孩子更多家庭关爱，注重与孩子的沟通与交流，了解孩子的需求和想法。在教育方式上，家长应避免采用打骂等极端行为，而应以引导、鼓励为主，培养孩子坚强品格。同时，家长还应监管孩子接触的信息，避免孩子沉迷于暴力游戏、动画片及电视剧，减少不良信息的影响。

Part03校园层面校园欺凌事件处理中必须确立“零容忍”原则和及时性原则。应明确规定学校和教师对任何校园欺凌事件必须予以解决而不能搁置或推脱，以保护学生合法权益和最低伤害原则为指导，建立校园欺凌治理的激励与问责机制，激发教师对校园欺凌治理的主动性。

Part04校园层