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初中信息科技跨学科微课资源设计与应用研究

摘要：“互联网+教育”时代，微课逐渐成为一项常见的教学资源出现在各科课堂上，信息科技课程作为一门兼具实践应用与理论理解的学科，微课能够在其教学实践过程中起到不小的帮助，且随着新课标对于信息科技课程提出的新要求，信息科技课程与其他各项学科进行整合教学的可能性越发突出。本研究旨在通过文献查阅、整理以及客观分析，基于联通主义理论与建构主义理论，通过具体的实践研究初中信息科技课程中的微课类数字化教学资源应用现状与教学效果，并在初中信息科技课程与美术课程相整合的项目中运用微课类教学资源以提升教学效果，通过阶段的实践得出初中信息科技课程跨学科项目上应用微课资源的