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初中生几何直观素养的培养策略——以“全等三角形”为例
摘要：在《义务教育数学课程标准》中指出，数学课程要培养学生的核心素养，主要包括三个方面：会用数学的眼光观察现实世界、会用数学的思维思考现实世界、会用数学的语言表达现实世界[1]。在义务教育阶段，几何直观素养是会用数学的眼光观察世界的重要表现之一，因此在教学过程中对学生几何直观素养的培养策略和方法，值得教育工作者深刻研究。
关键词：数学核心素养；几何直观；策略
1绪论
1.1研究背景与问题
在《义务教育数学课程标准》中指出，数学课程要培养的学生核心素养，主要包括三个方面：会用数学的眼光观察现实世界；会用数学的思维思考现实世界；会用数学的语
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