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摘要
我国作为发展中国家,城乡教育发展存在较大的差距,教育资金和师资的不足
导致农村教育质量相对较低,影响了农村人口的受教育水平和整体发展。互联网作
为信息化时代的重要组成部分,其催生的“互联网+教育”体系可以为农村教育的
发展提供有益的支持和帮助。然而,实际中我国农村呈现出各地区经济发展不均衡、
家庭结构多样化等一系列复杂特征。这些复杂特征会对互联网在农村教育方面的促
进作用产生差异性的影响,因此,有必要从多角度深入探讨农村家庭互联网的使用
对教育投入的实际作用。
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